Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TİTREŞİM (IR-RAMAN) SPEKTROSKOPİSİ	İkinci Düzey	KİM 559		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Ön koşul yoktur
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. HALİME GÜZİN ASLAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Başka Yok
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör LÜTFÜYE AYDIN
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze, doğrudan anlatım
Dersin Amacı	Dersin amacı öğrenciye titreşim spektroskopisinin kuramsal ve pratik temellerini öğretmek, titreşim spektrumlarını aydınlatmada kullanılan yaklaşımlar moleküler titreşimler ve molekül simetrisi hakkında bilgilendirmektir.
Dersin Tanımı	Ders kapsamı, Elektromanyetik dalganın yapısı ve maddeyle etkileşimi. Moleküler titreşimlerin teorisi (harmonik ve anharmonik modellerde). IR ve Raman spektroskopisinin temel ilkeleri ve birbiriyle karşılaştırılmaları. IR & Raman aktiflik, kombinasyon overton bantları, Fermi rezonansı. Molekül simetrisi, Grup teori yardımıyla simetri analizi. Titreşim frekanslarının hesabının kuramsal temelleri. Spektrumun yorumunda kullanılan yaklaşım ve yöntemler.

Dersin İçeriği

1	Titreşim Spektroskopisinin Temel Kavramları
2	Elektromanyetik Işıma ve maddeyle etkileşimi
3	IR ve Raman Spektroskopisin teorisi
4	IR ve Raman spektroskopilerinin karşılaştırılması uyarılma ve IR Raman aktiflik
5	Molekül Titreşimleri
6	Molekül Simetrisi
7	Nokta Grubu ve Nokta Grubu Karakter Çizelgeleri
8	ARA SINAV
9	Moleküllerin Simetri analizi
10	Moleküler titreşimlerin kuramsal analizi
11	Titreşim spektroskopisinde enstrümantal yapı ve özellikler
12	Titreşim spektroskopisinin basit yorumlama ve yapı analiz yöntemleri
13	Titreşim spektrumlarının ileri bilgi gerektiren yorumlama ve yapı analiz yöntemleri
14	Karakteristik grup frekansı sınırlamaları, polarizasyon oranı ve katı hal spektrumu.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Moleküler titreşimlerin fiziksel ve matematiksel temellini, türlerini ve simetrisini bilir.
2	Elektromanyetik spektrumun IR ışınlarıyla ve Raman tekniğinde kullanılan LASER ile uyarılan molekülerin titreşim hareketlerinin etkileşimini bilir.
3	Bir molekülün geometrisini öngörüp nokta grubunu belirleyebilir ve simetri analizi yapabilir.
4	Titreşim spektroskopik verilerle yapı ilişkisi kurup moleküldeki bağ yapılarını yorumlayabilir.
5	Molekülün kimyasal yapısını titreşim spektroskopik veriler ve diğer fiziksel ve kimyasal özelliklerle birleştirerek aydınlatabilir
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanı ile ilgili ileri düzeyde alan bilgisine, becerisine sahip olur ve bunu gerçek öğretim ortamlarında kullanır. 3- 4- 5- 6- 7- 8-
2	Öğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili ileri düzeyde pedagojik bilgi ve becerilere sahip olur.
3	Çağdaş öğretim yöntem ve tekniklerini ve ölçme ve değerlendirme yöntemlerini bilir ve uygular.
4	Bilgi ve İletişim Teknolojilerini alanı ile ilgili kavramların öğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olur.
5	Mesleğini icra edeceği öğrenci grubunun gelişim özelliklerini ve öğrenme biçimlerini bilir, bu özelliklere uygun etkili planlama, materyal geliştirme ve uygulama yapabilir.
6	Bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahip olur
7	Bağımsız olarak bilimsel araştırma yapabilecek düzeyde bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerini bilir ve kullanır.
8	Branşı ile ilgili alan eğitimine yönelik ulusal ve uluslarası düzeydeki gelişim ve değişimleri takip eder, öğrenir ve kullanır. 9-
9	Disiplinler arası çalışmalar yürütebilecek ve çalışmalarını farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek düzeyde genel kültür bilgisine sahip olur. Alanları ile ilgili konularda öğrencilere yönelik orijinal etkinlikler ve öğretim materyalleri geliştirebilecek ve uygulayabilecek bilgi ve becerilere sahip olur.
10	Mesleki Gelişim ve Yaşam boyu Öğrenme ilkelerini kendisi ve diğerleri için uygulayabilir.
11	Problem çözme yeteneklerini hem matematik eğitimi alanında hem de disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilir.
12	Alanıyla ilgili çalışmalarda etik değerleri bilir ve uyar.
13	Alanıyla ilgili çalışmaları rapor haline getirebilir ve sunabilir
14	Bilimsel çalışma sürecinde kullanacağı verileri toplama, ölçme ve istatistiksel olarak ifade etme ve yorumlama becerilerini kazanır.
15	Fenbilgisi eğitimi alanında meydana gelen gelişmeleri yerel ve evrensel boyutta değerlendirebilir.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	3	39
Ödevler	5	5	25
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	4	8	32
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	5	10	50
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			189
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1- Colthup,N.B., Daly, L.H., Wiberley, S.E., Academic Press, 2nd. Ed., New York, 1975
Yardımcı Kaynaklar	2- Guillory, W.A., Introduction to Molecular Structure & Spectroscopy, Ally & Bacon, Inc., Boston,1977 3- Cotton, F.A., Wiley Interscience, 2nd Ed., New York, 1971 4- Ozpozan, T., Titreşim Spektroskopisi, Erciyes Üniversitesi Yayınları, Y. No:25, Kayseri, 1996.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında