Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ	Üçüncü Düzey	İPFP263		1	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. MUSTAFA ULU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Ali KUŞAT; Doç. Dr. Cemil OSMANOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ARŞ. GÖR. ABDULLAH TARNIVERDİ
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE - Derslerde anlatım, soru cevap, tartışma, örnek olay incelemesi vb. yöntemler kullanılacak, öğrencilerin derslere aktif katılımı sağlanacaktır.
Dersin Amacı	Öğrenciler gelişim, öğrenme ve öğretmeye ilişkin olguları açıklayabilir ve eğitime uygulayabilir.
Dersin Tanımı	Bu derste gelişim, öğrenme ve öğretmeye ilişkin olgular eğitim-öğretimle sürecindeki anlam ve önemine değinilerek çeşitli yaklaşımlar ışığında incelenmektedir.

Dersin İçeriği

1	Eğitim psikolojisinin alanları
2	Gelişme ve Büyümenin temelleri
3	Gelişme ve Büyümenin temelleri
4	Bedensel Büyeme ve gelişme
5	Bedensel Büyüme ve Gelişme
6	Bilişsel Gelişim
7	Muhmetel Arasınav
8	Kişilik Gelişimi
9	Ahlak Gelişimi
10	Öğrenmeye; Davranışçı Yaklaşım
11	Öğrenmeye Bilişsel Yaklaşım
12	Öğrenme Ürünleri
13	Güdülenme
14	Bireysel Fakrlılıklar
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Giriş ve temel kavramları (gelişim, öğrenme, öğretme vb.) açıklar.
2	Bilişsel (& dil) gelişime ilişkin yaklaşımları eğitim öğretimdeki yeri ve önemini gözeterek açıklar.
3	Kişilik (& sosyal) gelişimine ilişkin yaklaşımları eğitim öğretimdeki yeri ve önemini gözeterek açıklar.
4	Ahlaki ve dini gelişime ilişkin yaklaşımları eğitim öğretimdeki yeri ve önemini gözeterek açıklar.
5	Öğrenme sürecini ve bu süreci etkileyen faktörleri açıklar.
6	Davranışsal öğrenme yaklaşımını ve sosyal öğrenme kuramını belli başlı özellikleriyle açıklar.
7	Yapısalcı (Geştalt) öğrenme kuramını ve bilgiyi işleme modelini belli başlı özellikleriyle açıklar.
8	Yapılandırmacı öğrenme kuramını belli başlı özellikleriyle açıklar.
9	İnsancıl öğrenme kuramını belli başlı özellikleriyle açıklar.
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	7	7
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			60
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1.Ed. Binnur Yeşilyaprak, Eğitim Psikolojisi (Gelişim-Öğrenme-Öğretim) (16. bs.), Pegem Akademi, Ankara 2016. 2) Münire Erde & Yasemin Akman, Eğitim Psikolojisi, (Gelişme-Öğrenme-Öğretme), 25. Baskı, Arkadaş Yayınları, Ankara, 2021.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar