Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MACROECONOMICS I	Üçüncü Düzey	ECON 673		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Dersin herhangi bir ön koşulu yoktur.
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. EKREM ERDEM
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Ders her hafta ilgili öğretim görevlisi başkanlığında her öğrencinin kendisine verilen konuyu önceden hazırlanıp sınıfta anlatması şeklinde işlenecektir. Öğretim üyesi ilave anlatımlarıyla, sorularıyla dersin içeriğini zenginleştirecektir.
Dersin Amacı	Bu dersin amacı makro iktisat alanında bilimsel çalışmaları takip etme, anlama, eleştirme ve bu tür çalışmalara katkı yapma düzeyine ulaşmaktır.
Dersin Tanımı	Bu dersin içeriği, ekonominin bütününe ilişkin olan, makroekonomik konuları ve soruları bilimsel bir yaklaşımla ve detaylıca analiz etmektir. Bu çerçevede ilgileneceğimiz konuların bazıları şunlardır: Ekonomiler nasıl büyür? Büyümenin kaynakları nelerdir?Ülkeler arasında gelişmişlik düzeyleri neden farklıdır? Bilgi ve sermaye birikiminin makroekonomi üzerindeki etkisi ve mekanizmaları nelerdir? Ekonomilerde makroekonomik düzeyde dalgalanmalar neden oluşmaktadır? Ekonomik dalgalanmalar konusundaki teorik yaklaşımlar nelerdir?

Dersin İçeriği

1	Solow büyüme modeli: modelin dinamikleri, tasarruflar ve nüfusun büyüme üzerindeki etkileri
2	Büyüme teorisinin temel sorunları; Çevre ve ekonomik büyüme ilişkisi
3	Sonsuz ufuk ve ardışık nesiller modelleri: Ramsey-Cass-Koopmans Modeli ve Diamond Modeli
4	Yeni büyüme teorisi: Ar-Ge modelleri, ülkelerarası gelir farklılıkları (beşeri sermaye modelleri)
5	Reel konjonktür teorisi: Teori ve modelin kalibrasyonu
6	Geleneksel Keynezyen dalgalanma teorileri: Ücret ve fiyat katılıkları, hasıla-enflasyon ve para-hasıla ilişkisi
7	Log-linearization ve Lucas Kritiği
8	ARA SINAV
9	Eksik Nominal Ayarlamanın Mikroekonomik Temelleri: Lucas Eksik Bilgi Modeli, Yeni Keynesyen İktisat
10	Tüketim: Sürekli Gelir Hipotezi, Rastsal Yürüyüş Modeli, Faiz Oranı ve Tasarruf İlişkisi
11	İki dönemli tüketici modeli
12	Yatırım: Ayarlama Maliyetli Yatırım Modeli, Tobin''in q Modeli
13	İşsizlik: Etkin Ücret Modelleri, Shapiro-Stiglitz Modeli, Zımni Sözleşmeler, İçeridekiler-Dışarıdakiler Modeli, Histerisiz Etkisi
14	Enflasyon ve Para Politikası: Enflasyon, Para Arzı Artışı ve Faiz Oranları, Dinamik Tutarsızlık, Faiz Oranı Kuralları, Senyoraj ve Enflasyon İlişkisi, Enflasyonun Maliyetleri
15	Bütçe Açıkları ve Maliye Politikası: Hükümetlerin Bütçe Kısıtı, Ricardian Eşdeğerlik Denklemi, Vergi Düzleştirmesi, Bütçe Açıklarının Maliyetleri
16	Yılsonu Sınavı
17	Yılsonu Sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu dersi alan öğrenciler dersin içeriğinde belirtilen soruları tartışabilecek,
2	Üretim, tüketim, işsizlik gibi makroekonomik konularda derinlemesine analiz yapabilecek,
3	Ampirik çalışmalar hakkında bilgi sahibi olabilecek,
4	Makro iktisat literatürünü yakından takip edebilecek bir seviyeye ulaşacak,
5	Makroiktisat alanındaki bilimsel çalışmaları anlayıp, eleştirebilecek,
6	Makroiktisat alanında bilimsel çalışmalar üretebileceklerdir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3	Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5	Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6	Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8	Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9	Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	14	1	14
Kısa sınavlar	1	3	3
Ara sınavlara hazırlık	1	3	3
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	10	2	20
Toplam iş yükü			147
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	1	40
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	David Romer, Advanced Macroeconomics, McGraw-Hill, 2005
Yardımcı Kaynaklar	Robert M. Solow (1956). “ A Contribution to the Theory of Economic Growth.“ Quarterly Journal of Economics 70: pg.65-94. Finn E. Kydland and Edward C. Prescott (1982). "Time to Build and Aggregate Fluctuations".Econometrica:50, 6:1345-1370.

Ders İle İlgili Dosyalar