Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
YENİ TÜRK EDEBİYATI II	Üçüncü Düzey	TDE242		4	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. HÜLYA ERAYDIN ARGUNŞAH
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. HÜLYA ERAYDIN ARGUNŞAH
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Tanzimat Dönemi Türk Edebiyatı II (1880-1895)
Dersin Tanımı	Yeni Türk Edebiyatının gelişim sürecinin sanatçıları ve eserleri.

Dersin İçeriği

1	1880-1896 arası edebiyatını etkileyen tarihî, siyasî, fikrî konum; Batı edebiyatıyla etkileşim ve 1860-1880 edebiyatından gelen devamlılıklar...
2	1880-1896 edebiyatının temel özellikleri; etkisinde kaldığı Batılı edebiyat akımları Sembolizm ve Realizmin etkileri ve uygulama çabalarıyla şiir ve nesirde yol açtığı değişimler; Ara Nesil, sanatçıları ve Türk edebiyatındaki yeri; Mutavassıtîn Hareketi.
3	Gelenekle yenilik arasında Ahmet Mithat Efendi: Türk edebiyatındaki yeri ve popüler edebiyat kavramı;
4	Gelenekle yenilik arasında Ahmet Mithat Efendi: Hikâyeci olarak A. Mithat Efendi ve Letaif-i Rivayat; romancı olarak A. Mithat Efendi ve Felatun Bey ile Rakım Efendi.
5	Öncü ve Kuramcı Recaizade Mahmut Ekrem: Türk edebiyatındaki yeri, şiir konusundaki görüşleri ve Talim-i Edebiyat; Talim-i Edebiyat''''ın özellikleri ve etrafındaki tartışmalar.
6	Öncü ve Kuramcı Recaizade Mahmut Ekrem: Zemzeme III mukaddimesi ve Takdir-i Elhan''''da şiir ve sanata dair görüşleri; Talim-i Edebiyat''''tan Zemzeme-Demdeme Tartışmalarına; Abes-muktebes tartışması.
7	ARA SINAV
8	Öncü ve Kuramcı Recaizade Mahmut Ekrem: Bazı şiir metinleri ve Araba Sevdası romanı üzerinde çalışma.
9	Bir Neo-Klasik ve Recaizade Mahmut Ekrem Karşısında Muallim Naci: Türk edebiyatındaki yeri ve şiir görüşleri; Türkçe ve Türk edebiyatı hakkındaki görüşleri.
10	Şiirde Büyük Ürperiş Abdülhak Hâmit Tarhan: Türk edebiyatındaki yeri ve şiir devreleri.
11	Abdülhak Hâmit Tarhan: Sahra, Belde ve Makber''''in Türk şiirindeki yeri; Makber Mukaddimesi ve Hâmid''''in şiirinden örnekler üzerinde çalışma.
12	Bir Realist Samipaşazade Sezai: Türk edebiyatındaki yeri ve edebî devreleri; Samipaşazade Sezai''nin hikâyeciliği ve Sergüzeşt romanı üzerinde çalışma.
13	19. yüzyıl edebiyatında Kadın Yazarlığın Başlangıcı ve Zafer Hanım, Fatma Aliye Hanım, Emine Semiye Hanım: Zafer Hanım''ın Aşk-ı Vatan ve Fatma Aliye Hanım''ın Udi romanları üzerine çalışma.
14	Bir Naturalist Yazar Nabızade Nazım : Türk edebiyatındaki yeri ve edebî devreleri; Zehra ve Karabibik etrafında çalışma.
15	YARIYIL SONU SINAVI
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	1880-1896 dönemi Türk edebiyatındaki gelişmelerini öğrenir.
2	Türlerdeki değişimleri gözlemler. Özellikle şiirdeki yeni teklifleri ve dönemdeki algılanışlarını ve uygulamalarını öğrenir.
3	Batı edebiyatından gelen etkilenmeleri tanır, özellikle Sembolizm ve Realizm''in algılanışını ve uygulanışlarını öğrenir.
4	Dönem sanatçılarını tanır ve onların dönem içindeki yerlerini öğrenir.
5	Yeni temaları ve Türk edebiyatındaki görünümlerini kavrar.
6	Dönem şiirindeki biçimsel değişiklikleri, bu değişikliklerin yol açtığı tartışmaları öğrenir.
7	Bu dönemde başlayan kadın yazarlar, onların edebiyat dünyasına girişleri ve Türk edebiyatındaki yerleri hakkında bilgi sahibi olur.
8	Dönem hikâye ve romanlarının biçimsel ve içerik özellikleri kavrar.
9	Devrin edebî eleştiri faaliyetlerini öğrenir ve Türk edebiyatının sonraki dönemlerine yönelik etkilerini öğrenir.
10	Dönem edebiyatının Servet-i Fünun nesli üzerindeki etkilerini öğrenir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kore Dili ve Edebiyatı çalışma alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir. Bununla ilgili çalışmalar yürütür ve alanına yenilik getirecek özgün tanım ve kavramlar oluşturur.
2	Disiplinler arası çalışma yapar, alanıyla ilgili gelişmeleri ve tartışmaları takip eder, bilgileri sistematik olarak değerlendirir. Uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
3	Kore Dili ile ilgili bilgi ve becerilerini geliştirebilmek için yerli ve yabancı kaynakları tanır ve kullanır
4	Alanındaki bilgileri farklı disiplinlerden edindiği bilgilerle birleştirerek çözümler ve yorumlar; bilgi birikimi ile kendi alanında ve farklı alanlardaki uzman kişilerle tartışır.
5	Özgün bir konuyu araştırır, kavrar ve edindiği verileri yorumlayarak bilginin sınırlarını genişletir.
6	Kore Dili alanında edindiği bilgileri kullanarak projeler yürütür ve alanına yenilik getirecek uluslararası ve ulusal yayınlar yaparak bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
7	Tarihi ve kültürel mirasın ve çevrenin korunmasına yönelik olarak ilgili alanda çalışma yetkinliğine sahip olur.
8	Kore Dili alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşüncelerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar, yeni öneriler getirir.
9	Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirir, ekip çalışmalarında sorumluluk alarak çözüm üretir, akademik ve mesleki kurum ve kuruluşların faaliyetlerine katkıda bulunur.
10	Kore Dili alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, belgeler ve kullanır. Tarihi-kültürel çevrenin korunması için gerçekleştirilenleri bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri anlatır.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	2	24
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	2	24
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	3	3
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			56
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	28
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	12
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ahmet Hamdi Tanpınar, XIX. Asır Türk Edebiyatı Tarihi,İstanbul: Dergâh Yay. Tanzimat Devri Edebiyatı, Ankara: Akçağ Yay. Ali Budak,Batılılaşma ve Türk Edebiyatı, İstanbul: Bilge Kültür Sanat İnci Enginün, Tanzimattan Cumhuriyete Yeni Türk Edebiyatı,İstanbul: Dergâh Yay. Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı: Ankara Grafiker Yay. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri Yeni Tür Edebiyatı Antolojisi I ve II. ciltten ilgili metinler (Tercüman-ı Ahval, Tasvir-i Efkâr ve Durub-ı Emsal-i Osmaniye ön sözleri, Harabat Mukaddimesi, Şiir ve İnşa makalesi, Lisan-ı Türkî makalesi, Lisan-ı Osmani''''''''nin Edebiyatı Hakkında... makalesi, Celal Mukaddimesi... gibi metinler...
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında