Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SANAT PSİKOLOJİSİ	Birinci Düzey	RESTS017		5	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	EĞİTİM GÖREVLİSİ MURAT DUYKU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÜCRETLİ ÖĞRETİM ELEMANI MURAT DUYKU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Ders; kuramsal okumalar, görsel analiz yöntemlerinin (göstergebilim, psikanaliz, ikonografi vb.) incelenmesi, sanat eseri çözümlemeleri ve açık sınıf tartışmaları şeklinde yürütülür. Öğrenciler dönem boyunca sanat eserlerini salt estetik kaygılarla değil, sanatçının bilinçaltı süreçleri ve izleyicinin alımlama dinamikleri üzerinden psikolojik bir zeminde değerlendirirler. Derste öğretim elemanı tarafından felsefi araştırma, içerik analizi ve kompozisyon yöntemleri gibi görsel araştırma yöntemlerinin teorik altyapısı aktarılır. Sınıf içi tartışmalar, "sanatçı eserde hangi rengi neden kullandı?" sorusu üzerinden şekillenerek, nesnel ve psikolojik araçlar yardımıyla analiz edilir.
Dersin Amacı	Sanat eserinin yaratılma sürecini, sanatçının yaratma dürtüsünü, eserin kendisini, alımlayıcıyı (izleyici) ve eleştirmeni kapsayan tüm ilişkisel basamakları araştırmak ve sistematik olarak incelemektir.
Dersin Tanımı	Sanat yapıtının izlenilmesi ve yaratılması arasındaki ilişkilerin, bilinçaltı olayların ve bilinçli eylemlerin araştırıldığı; sanat olgusunun algı, ilgi, yetenek, estetik beğeni ve sezgi gibi temel kavramlar üzerinden çözümlendiği; görsel araştırma yöntemleri kullanılarak sanatsal analizlerin yapıldığı kuramsal bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Sanat Psikolojisine Giriş: Sanatçı, sanat eseri ve alımlayıcı (izleyici) arasındaki etkileşim üçgeni.
2	Yaratım süreci ve psikolojik dürtüler: Sanatçının yaratma eyleminin temelindeki bilinçli ve bilinçaltı süreçlerin incelenmesi.
3	Sanat olgusunun temel kavramları: Psikolojik çözümlemede algı, ilgi, yetenek, estetik beğeni ve sezgi.
4	Renk, form ve bilinçaltı: Sanatçının eserindeki nesnel tercihleri ile psikolojik durumu arasındaki tutarlı bağlantıların analizi.
5	Görsel Araştırma Yöntemlerine Giriş ve Felsefi Araştırma: İyileştirmeler içeren ve şüpheci yaklaşıma dayalı çerçeveler kurma.
6	İçerik Analizi: İmajların bilimsel geçerliliğini sunma ve önyargıların ötesinde bir gerçekliğe ulaşma. Kompozisyon Yöntemi: İmajları renk, ton, zıtlık, çerçeve ve figür duruşu gibi düzenleme ilkeleri çerçevesinde inceleme.
7	VİZE - Sanat, sanatçı ve alımlayıcı bağlamındaki temel kavramlar ve psikolojik yaklaşımların değerlendirilmesi.
8	İkonografi: Sanat tarihinde bir konunun anlamının işaret olarak vurgulanması; motifler, alegoriler ve kişileştirmelerin göreneksel anlamları.
9	Göstergebilim: Çağdaş imgeler ve kültürel ürünler üzerinden anlamlar oluşturan işaretler dizgisi ve metinsel analizler (hipotez üreten yaklaşım).
10	Psikanaliz ve Sanat: Sinema gibi kültürel formların ve sanat yapıtlarının psikanalitik yöntemlerle incelenmesi.
11	Alımlama Analizi: İmgenin anlaşılmasında izleyicinin aktif alıcı olması ve yorumlamaların doğrulanabilir geçerliliği.
12	Sanat tarihçilerinin genel tercihi olan ikonografi, göstergebilim ve kompozisyonun birlikte kullanılarak yapılan incelemeler.
13	Toplumsal tutumlar: Sanatçıyla ve sanat yapıtıyla ilgili önyargıların psikolojik olarak çözümlenmesi.
14	Öğrencilerin seçtikleri bir sanat yapıtını, görsel araştırma yöntemlerinden birini kullanarak psikolojik analizden geçirmesi.
15	FİNAL - Dönem süreci içerisinde işlenen ünitelerin yazılı sınav ile ölçülmesi.
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bir sanat yapıtının yaratılma ve izlenme aşamalarındaki bilinçli ve bilinçaltı psikolojik süreçleri açıklar.
2	Algı, sezgi, yetenek ve estetik beğeni gibi kavramları kullanarak sanat yapıtının maddesel ve tinsel süreçlerini analiz eder.
3	İkonografi, göstergebilim, psikanaliz ve alımlama analizi gibi görsel araştırma yöntemlerini tanımlar ve birbirinden ayırt eder.
4	Sanat eserlerini değerlendirirken salt estetik kaygılardan uzaklaşarak, nesnel ve psikolojik araçlar yardımıyla bilimsel geçerliliği olan tutarlı yorumlamalar yapar.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Eczacılık mesleğini, mevcut yasalar ve mevzuat doğrultusunda, etik ve deontolojik ilkeler çerçevesinde uygulayabilme ve gerektiğinde bu anlamda inisiyatif kullanabilme
2	Edinmiş olduğu bilgileri toplumun sağlık düzeyinin ve yaşam kalitesinin yükseltilmesi için kullanabilme
3	Eczacılık meslek uygulamalarındaki süreçleri ve kişiler arası ilişkileri yönetebilme ve iletişim yeteneklerini kullanabilme
4	Meslek uygulama alanlarındaki çalışma süreçlerini planlayabilme, ekip üyesi olabilme, ortak çalışmalara katılabilme ve bu çalışmaları yönetebilme
5	Evrensel ve ulusal sağlık sorunlarının farkında olarak sağlık hizmet kalitesinin artırılmasına yönelik politikalar üretebilme
6	İnsan sağlığının temelini oluşturan biyolojik sistemlerin işleyişi, sürdürülmesi ve patolojisine yönelik kavramlara sahip olabilme
7	Temel ve uygulamalı fen bilimlerini eczacılık meslek uygulamaları ile birleştirerek eczacılık alanında kullanabilme
8	Eczacılık alanında sahip olduğu bilgileri, farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yorumlayabilme, analiz edebilme ve çözüm önerileri getirebilme
9	Doğal, sentetik ve biyolojik kaynaklı ilaç etkin ve yardımcı maddelerinin araştırılması, geliştirilmesi ve üretilmesi konularında yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
10	Farmasötik preparatların ve tıbbi ürünlerin araştırılması, geliştirilmesi ve üretilmesi konularında yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
11	İlaç etkin ve yardımcı maddelerinin, farmasötik preparatların ve tıbbi ürünlerin fiziksel, kimyasal, biyolojik, mikrobiyolojik ve toksikolojik analizleri konusunda yeterli bilgi ve uygulama becerisine sahip olabilme
12	Birinci basamak sağlık hizmetinin gerektirdiği eczacılık hizmetlerini sunabilme
13	İlaçların hastaya sunulmasından önce, reçeteyi oluşturan ilaçların en uygun dozu, uygulama yolları ve geçimsizlikleri konusunda gerekli bilgiye sahip olma ve bu bilgileri kullanabilme
14	İlaçların ve tıbbi ürünlerin metabolizmaları, etkileri ve kullanımları ile ilgili bilgileri kullanarak hastaların reçetelerini doğru ve uygun olarak karşılayabilme
15	İlaçların en uygun şekilde kullanımını sağlamak ve teşvik etmek amacıyla farmasötik bakım ve klinik eczacılık uygulamaları çerçevesinde hasta kayıtlarını yönetebilme; hasta, hekim ve diğer sağlık personeline ilaçlar konusunda danışmanlık hizmeti verebilme
16	İlaçların en uygun şekilde kullanımını sağlamak ve teşvik etmek amacıyla, farmasötik bakım ve klinik eczacılık uygulamaları çerçevesinde ilaç tedavisinin hasta boyutunda değerlendirilmesi, değiştirilmesi ve karar verilmesi aşamalarına katılabilme ve bu alanda yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
17	Doğru ilaç kullanımını teşvik etmek üzere kullanımındaki eğilimleri izleme, değerlendirme ve çözüm geliştirebilme becerilerine sahip olabilme
18	İlaçlar ve sağlık alanında eğitim verebilme, danışmanlık ve denetim yapabilme
19	Eczacılık meslek uygulama alanlarının gerektirdiği çeşitli teknolojik araçlar, bilgi kaynakları ve yazılımlar konusunda yeterli bilgi ve uygulama becerilerine sahip olabilme
20	En az bir yabancı dili kullanarak eczacılık uygulama alanlarındaki bilgi ve gelişmeleri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde olarak, eczacılık meslek uygulamaları, bilim, teknoloji, çağdaş düşünce ve davranış boyutunda güncel bilgilere sahip olabilme, bu bilgileri geliştirebilme ve derinleştirebilme
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	6	2	12
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	2	6	12
Ödevler	2	3	6
Sunum / Seminer hazırlama	1	1	1
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	4	4
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	8	8
Araştırma	2	2	4
Toplam iş yükü			57
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Erinç, S.M. (2011). Sanat Psikolojisi’ne Giriş. (3. Baskı). Ankara: Ütopya Yayınevi.
Yardımcı Kaynaklar	Aydın, B. (2012). Tıbbi sanat terapisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(1), 69-83.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında