Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İLERİ TESİS YERLEŞİMİ VE DÜZENLEMESİ İkinci Düzey ENM 459 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri ENM 402 TESİS PLANLAMA (Dersten en az devamdan muaf olmak gerekir)
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. SİNEM KULLUK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Tesislerde karşılaşılacak karmaşık problemlere nasıl çözümler getirileceği konusunda beceriler kazandırmak ve bunlara uygun tekniklerin uygulanmasını sağlamak.
Dersin Tanımı Tesis yerleşimi ve düzenleme, teknoloji seçimi ve kapasitesi, düzlemsel tek-tesis yerleşim problemleri, düzlemsel çok-tesis yerleşim problemleri, Şebeke yerleşim modelleri, çevrimsel Şebeke yerleşim problemleri, ileri kesikli-tesis yerleşim modelleri, malzeme yönetim sistemi, donatım ve haberleşme sistemlerinin seçimi

Dersin İçeriği
1 Tesis planlamaya genel bakış
2 Tesislerde teknoloji ve kapasite seç imi
3 Tesis yerleşimi ve düzenleme
4 Düzlemsel tek tesis yerleşim problemleri
5 Düzlemsel tek tesis yerleşim problemleri
6 Düzlemsel çok tesis yerleşim problemleri
7 şebeke yerleşim modelleri
8 Vize Sınavı
9 şebeke yerleşim modelleri
10 Çevrimsel Şebeke yerleşim problemleri
11 Çevrimsel Şebeke yerleşim problemleri
12 İleri-kesikli tesis yerleşim modelleri
13 Malzeme yönetim sistemi ve ekipman seçimi
14 Proje sunumları
15 Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Problem çözümü için uygun model yaklaşımlarını belirleme ve uygulama kabiliyeti
2 Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini endüstri mühendisliği problemlerine uygulama, deney yapma ve sonuçlarını analiz etme ve yorumlama,
3 Sistem ya da süreci analiz etme ve tasarımlama becerisine sahip olma,
4 Karmaşık tasarım problemlerini, ekonomiklik, verimlilik, çevre ve sosyal etkileri dikkate alarak mesleki ve etik bilinci ile ilgili standartlar ve sınırlamalara uygun olarak çözebilecek teorik ve pratik bilgilerine sahip olmak
5 Çok disiplinli takımların elemanı olarak görev alabilme, takımın rollerini, avantajlarını, dezavantajlarını ve dinamiklerini anlayabilme, takım projelerinde başarılı deneyimler kazanabilme, takım içerisinde teknik konularda etkin sözlü ve yazılı iletişim kurma özelliğine sahip olma.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 mesleki rol ve işlevlerini yerine getirmek için gerekli kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir.
2 Mesleki etik ilke ve değerlere uygun davranır
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 3 3
Kısa sınavlar 10 2 20
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 2 2 4
Proje (Yarıyıl ödevi) 10 2 20
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     77
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Francis, R.L., Leon, F. McGinnis, Jr., White, J.A., (1992), Facility layout and location: An analytical approach, Prentice Hall, N.J. (Textbook)
Yardımcı Kaynaklar Yok

Ders İle İlgili Dosyalar