Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇEVRE VE EDEBİYAT Üçüncü Düzey ELIT656 Seçmeli 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri yok
Eğitimin Dili ingilizce
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Banu Akcesme
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı yok
Dersin Veriliş Şekli Ders anlatimi, sunum ve tartisma
Dersin Amacı Bu ders ekoelstirinin tanimi, amaci, tarihsel surec icinde dogaya olan farkli yaklasimlarin nedenlerini, farkli ekoelstirel teorileri ele almayi amaclamaktadir.
Dersin Tanımı Bu ders doga, ekoloji ve edebiyat arasindaki iliskiyi irdeler ve farkli ekoelestirel yaklasimlar ve teoriler ile edebi eserleri inceler.

Dersin İçeriği
1 Howarth, William. “Some Principles of Ecocriticism.” (pp. 69-92). The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Love, Glen. “Revaluing Nature: Toward an Ecological Criticism” (225-241). The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Rueckert, William. “Literature and Ecology: An Experiment in Ecocriticism” (105-123). The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Westling, Louise. “Literature and Ecology” (75-90). Teaching Ecocriticism and Green Cultural Studies. Ed. by Greg Garrard.
2 Peter Hay, “GREEN CRITIQUES OF SCIENCE AND KNOWLEDGE”, MAIN CURRENTS IN WESTERNENVIRONMENTAL THOUGHT. Val Plumwood, Environmental Culture, The Ecological Crises of Reason. (Science)
3 White, Lynn Jr., “The Historical Roots of Our Ecologic Crisis” (pp. 3-15), The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Arthur Walker-Jones, “Eden for Cyborgs: Ecocriticism and Genesis 2–3” Biblical Interpretation 16 (2008) 263-293 Peter Hay, CHP 4, “RELIGION, SPIRITUALITY AND THE GREEN MOVEMENT”, MAIN CURRENTS IN WESTERNENVIRONMENTAL THOUGHT. Alister M c G r a t h, The Reenchantment of Nature: The Denial of Religion and the Ecological Crisis Animal, Human and Nature Val Plumwood, “Intergrating Ethical Frameworks for Animals, Humans and Nature”. Ethics and The Environment. 5(2). 2000.
4 Timothy Clark, The Cambridge Introduction to Literature and the Environment (Chapter 1 Old world romanticism, Chapter 2 New world romanticism) Greg Garrard, ECOCRITICISM (Wilderness, pastoral, apocalypse) Christopher Hitt, “Ecocriticism and the Long 18th Century.” College Literature, 31.3, 2004.
5 Erin Drew and John Sitter, “Ecocriticism and Eighteenth-Century English Studies” Literature Compass 8/5 (2011): 227–239, 10.1111/j.1741-4113.2011 Ashton Nichols, “Thoreau and urbanature: from Walden to ecocriticism” Neohelicon (2009) 36:347–354 Ashton Nichols, Beyond Romantic Ecocriticism Toward Urbanatural Roosting James C. McKusick, Green Writing Romanticism and Ecology Timothy Clark, Chapter 2 “New world romanticism, A reading: retrieving Walden, Wild”, The Cambridge Introduction to Literature and the Environment Timothy Clark, Chapter 1 ”Old world romanticism”, The Cambridge Introduction to Literature and the Environment
6 Catrin Gersdorf and Sylvia Mayer, (ed). NATURE IN LITERARY AND CULTURAL STUDIES TRANSATLANTIC CONVERSATIONS ON ECOCRITICISM. Patrick D. Murphy, Part II “Nature in the Contemporary American Novel”, Ecocritical Explorations in Literary and Cultural Studies Patrick D. Murphy, Part II “The Non-alibi of Alien Scapes: Science Fiction and Ecocriticism”, Ecocritical Explorations in Literary and Cultural Studies
7 Postmodern Ecocriticism Serpil Oppermann, “Theorizing Ecocriticism: Toward a Postmodern Ecocritical Practice”, Interdisciplinary Studies in Literature and Environment, 13.2 (Summer 2006) Serpil Oppermann, “Seeking Environmental Awareness in Postmodern Fictions”, Heldref Publications, SPRING 2008, VOL. 49, NO. 3 Ecological Imperialism Serpil OPPERMANN, “Ecological Imperialism in British Colonial Fiction”, EFD / JFL Edebiyat Fakültesi Dergisi / Journal of Faculty of Letters, Cilt/Volume 24 Say›/Number 1 (Haziran /June 2007) James, Erin. “Teaching the Postcolonial Ecocritical Dialogue” (60-75). In Teaching Ecocriticism and Green Cultural Studies. Ed. by Greg Garrard.
8 Val Plumwood, Feminism and the Mastery of Nature Ian Marshall, “Studies Literal and Metaphoric Harmony with Nature: Ecofeminism and Harriet Prescott Spofford''''s"Circumstance”, Modern Language Studies, Vol. 23, No. 2 (Spring, 1993), pp. 48-58 CAROLYN MERCHANT, REINVENTING EDEN: The Fate of Nature in Western Culture Sarah E. McFarland. “Wild Women: Literary Explorations of American Landscapes.” (41-56). Women Writing Nature. Ed. Barbara Cook. Norwood, Vera. “Heroines of Nature: Four Women Respond to the American Landscape” (323-351). The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Susan Buckingham, “Ecofeminism in the Twenty-First Century” The Geographical Journal, Vol. 170, No. 2, 2004
9 Mid-term
10 Elizabeth Schultz, “Odysseus comes to know his place: reading The Odyssey ecocritically”. Neohelicon (2009) 36:299–310 Timothy Clark, Chapter 6 “Post-humanism and the end of nature’?: A reading: Frankenstein”, The Cambridge Introduction to Literature and the Environment Le Guin, Ursula. “The Carrier Bag Theory of Fiction” (pp.149-155). The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Dilek BULUT, “An Ecocritical Analysis of George Orwell’s Coming Up For Air” Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi 2005 / Cilt: 22 Sayõ: 1 / ss. 237-248
11 Astrid Bracke and Marguerite Corporaal, “Ecocriticism and English Studies: An Introduction” Deitering, Cynthia. “The Postnatural Novel: Toxic Concsiousness in Fiction of the 1980s”. (196-204). The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Holly E. Martin, HYBRID LANDSCAPES AS CATALYSTS FOR CULTURAL RECONCILIATION IN LESLIE MARMON SILKO''''S CEREMONY AND RUDOLFO ANAYA''''S BLESS ME, ULTIMA. Thomas Girshin, PRESERVING THE BODY OF EARTH: AN ETHIC OF INTERCORPOREALITY IN MORRISON''''S BELOVED
12 Brault, Rob. “Silence as Resistance: An Ecofeminist Reading of Sarah Orne Jewett’s ‘A White Heron’ ”. (74-89). New Directions in Ecofeminist Literary Criticism. Ed. by Andrea Campbell. Sewlall, Harry. “Ecofeminism in Zakes Mda’s The Heart of Rednes ”. (108-123). New Directions in Ecofeminist Literary Criticism. Ed. by Andrea Campbell. Ladino, Jennifer. “New Frontiers for Ecofeminism: Women, Nature and Globalization in Ruth L. Ozeki’s My Year of Meats”. Fitzpatrick, Bethany. “My Body, My People, My Land: Healing the Bonds that are Broken in Linda Hogan’s Solar Storms.” (1-14). New Directions in Ecofeminist Literary Criticism. Ed. by Andrea Campbell.
13 Drama and Ecocriticism GABRIEL EGAN, Green Shakespeare From ecopolitics to ecocriticism Thomas Hallock, Ivo Kamps, and Karen L. Raber, Early Modern Ecostudies From the Florentine Codex to Shakespeare Greg Garrard, “ENDGAME: BECKETT’S ECOLOGICAL THOUGHT”
14 Ivakhiv, Adrian. “Teaching Ecocriticism and Cinema.” (144-155). Teaching Ecocriticism and Green Cultural Studies. Ed. by Greg Garrard. JANE CAPUTI, “Earth-based Myth and Shrek” ETHICS & THE ENVIRONMENT, 12(2) 2007. Light, Andrew. “Boyz in the Woods: Urban Wilderness in American Cinema” (137-156). The Nature of Cities: Ecocriticism and Urban Environments. Ed by Michel Bennett and David W. Teague
15 Wrap-up
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Edebiyat ve ekoloji arasindaki iliski kurmak
2 Ekoelestirinin tanimi, amaci ve icerigini ogrenmek
3 Farkli ekoelestiri yaklasim ve teorilerini ogrenmek ve edebi eserlerin incelenmesinde kullanmak
4 Ekoelestiri ve feminizm arasindaki iliskiyi anlamak
5 Tarihsel surec icinde dogaya bakis acisinin sosyolojik, ekonomik, felsefi boyutunu anlamak
6 Ekoelestiri ile cevre sorunlari hakkinda bilinc ve farkindalik olusturma
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 1- Bu bölümde lisansüstü ders alan öğrenciler: Güçlü iletişim ve örgütleme becerilerini, kültürlerarası ortamlarda mesleki ve akademik amaçlar çerçevesinde sosyal ve kişisel gelişim için kullanabilirler.
2 2- Metin yorumlama aracı olarak geniş bir disiplinler alanından topladığı bilgiyi birleştirerek yorumları destekleyecek kanıtları bulup kullanabilirler.
3 3- Uluslararası bir toplulukta edebiyat, sanat ve metinsel incelemeler yapabilirler.
4 4- Tarih içinde geliştirilmiş olan farklı dil eğitim yöntemleri hakkında bilgi sahibi olup yöntemlere uygun ders planları ve etkinlikler hazırlayıp uygulayabilirler.
5 5- Farklı dönem ve türlerin tarihi, biçimlerinden hareketle yazınsal söylem çözümlemesi yapabilirler.
6 6- Çeviri uzmanlığı isteyen alanlarda çeviri yetkinliği kazanabilirler.
7 7- Batı kültürünün temelini oluşturan mitoloji, klasik ve neo-klasik sanat anlayışları, Rönesans ve Reformasyon gibi Batı tarihine yön veren olayları rahatlıkla algılayabilirler
8 8- İngilizcenin öğretilmesine etkisi olan eğitim ve psikoloji gibi farklı bilim dalları kapsamında ileri sürülmüş teorileri ve bunların dil eğitimindeki yansımalarını özümseyebilirler.
9 9- Akademik disiplinin tarihi, kuramı ve yöntemlerine ilişkin bilgiyi kullanarak yazınsal metinlerin arka planlarını, yapılarını, anlamlarını ve ayırıcı özelliklerini kavrayarak okuyabilir, yorumlayabilir ve açımlayabilirler.
10 10- Tek tek farklı metinleri tarihsel ve kültürel bağlamlarıyla ilişkilendirebilirler.
11 11- İngilizcenin sesbilimsel, morfolojik, semantik, etimolojik özelliklerini kavrayabilirler. Tarihsel dilbilim, edim-bilim, anlambilim, biçembilim, göstergebilim, ruh-dilbilim ve ilgili alanlarda bilgi sahibi olabilirler.
12 12- İkinci dil edinimi teorilerini ve alandaki sorunları ve çözümlerini kavrayabilirler.
13 13- Edebi terminoloji ve eleştirel yorum yaklaşımları ve yöntemleri konusunda bilgi sahibi olabilirler.
14 14- Açıklayıcı, tartışmacı ya da ikna edici yazım biçimlerini kullanarak bilimsel kurallara uygun çalışma yapabilirler.
15 15- Amerikan edebiyatının dönemleri, yazar ve eserleri hakkında ayrıntılı bilgiye sahip olabilirler. Amerikan edebiyatını, tarihini ve entelektüel arka planını kavrayabilirler.
16 16- Sosyal bilimler alanında çağdaş kuramların ortaya çıkış ve gelişim süreçleri hakkında bilgi edinebilir ve düşünsel artalanlarını genişletebilirler.
17 17- Eleştirel teknikler ve terminolojileri hakkında bilgi sahibi olabilirler ve bu bilgiyi kullanarak edebi metinleri çözümleyebilirler.
18 18- Akademik disiplin içindeki (eğretilemeye duyarlılık, sembollerin yorumu, izleksel gelişmelerin ve derin yapıların fark edilmesi gibi) kavrayış tarzlarını (sinema, televizyon, reklam endüstrisi gibi) diğer alanlara uygulayabilirler.
19 19- Amerikan ve İngiliz edebiyatlarında biçim ve içerik arasındaki mantıksal ilişkiyi değerlendirebilirler.
20 20- Yazma, üslup, retorik ve kaynakça başvuru ilkelerini kullanma yeteneğiyle ileri derecede sözel ve yazılı iletişime girebilirler.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 15 3 45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 5 70
Ödevler 2 5 10
Sunum / Seminer hazırlama 1 4 4
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     145
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 2 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   60
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   40
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı The Ecocriticism Reader. Ed. by Cheryll Glotfelty and Harold Fromm. Teaching Ecocriticism and Green Cultural Studies. Ed. by Greg Garrard. MAIN CURRENTS IN WESTERNENVIRONMENTAL THOUGHT by Peter Hay Val Plumwood, Environmental Culture Timothy Clark, The Cambridge Introduction to Literature and the Environment Greg Garrard, ECOCRITICISM
Yardımcı Kaynaklar Val Plumwood, “Intergrating Ethical Frameworks for Animals, Humans and Nature”. Ethics and The Environment. 5(2). 2000.

Ders İle İlgili Dosyalar