Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MALİYE TEORİSİ VE POLİTİKASI Birinci Düzey İKT 574 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. ZÜBEYDE ŞENTÜRK ULUCAK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. MİRAÇ FATİH İLGÜN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Dersin amacı kısa ve uzun dönemli makro ekonomik hedefler doğrultusunda maliye politikasının nasıl kullanılabileceğinin açıklanmasıdır.
Dersin Tanımı Bu ders, devletin ekonomiye müdahale nedenleri açıklayarak, müdahalede kullanılabilecek mali araçları tanıtmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Devletin ekonomiye müdahale nedenleri ve piyasa başarısızlıkları
2 Devletin Piyasa Ekonomisine Müdahale Biçimleri
3 Devletin Ekonomideki Payı: Kamu Sektörünün Büyüklüğünü Belirleyen Etkenler
4 Kamusal Karar Alma Mekanizmaları
5 İktisadi Yaklaşımlarda Maliye Politikası: Klasik, Keynesyen, monetaris yaklaşım
6 İktisadi Yaklaşımlarda Maliye Politikası: Yeni klasik, yeni keynesyen yaklaşım, kamu tercihi teorisi
7 Para ve Maliye Politikalarının Koordinasyonu
8 Ara sınav
9 Konjonktürel Dalgalanma Teoriler ve Maliye Politikasının Etkinliği
10 Ekonomik Büyüme Teorilerinde Maliye Politikalarının Rolü
11 Devletin Değişen Rolü ve Maliye Politikası
12 Ekonomik Krizler ve Mali Politika Uygulamaları
13 Küresel Ekonomik Kriz, AB Borç Krizi ve Maliye Politikası
14 Türkiye Ekonomisinde Maliye Politikası Uygulamaları (1923-1980)
15 Türkiye Ekonomisinde Maliye Politikası Uygulamaları (1980-2021)
16 Final Sınavı
17 Final Sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; devletin ekonomiye müdahale nedenleri ve araçlarını açıklayabilir.
2 Kamusal karar alma ve uygulama süreçleri ile piyasa ekonomisi arasındaki farkları yorumlayabilir
3 Maliye politikasının kısa ve uzun dönem amaçlarını tanımlayıp analiz edebilir.
4 Maliye politikası ile diğer iktisat politikaları arasındaki ilişkileri anlayabilir
5 -
6 -
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 20 20
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 30 30
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     152
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Hansen, B. (2003), The Economic Theory of Fiscal Policy, Psychology Press, p.450
Yardımcı Kaynaklar Türk, İsmail, (2010), Maliye Politikası, Turhan Kitabevi, Ankara Hansen, A. (2003, Fiscal Policy and Business Cycles, Routledge, p.462

Ders İle İlgili Dosyalar