Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
RUH SAĞLIĞINI KORUMA VE GELİŞTİRME İkinci Düzey RSH 607 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. HANDAN ZİNCİR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. HANDAN ZİNCİR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Aktif Yöntem
Dersin Amacı Bu dersin amacı, Ruh sağlığını koruma ve geliştirmeye yönelik toplumsal bir proje geliştirmeyi sağlamaktır.
Dersin Tanımı Bu ders, ruh sağlığını koruma ve geliştirme kavramı ile birincil, ikincil, üçüncül düzey koruyucu ruh sağlığı uygulamalarını içerir.

Dersin İçeriği
1 Amaç ve beklentilerin paylaşılması
2 Hazırlık
3 Hazırlık
4 Ruh sağlığını koruma ve geliştirme kavramlarının tartışılması
5 Proje hazırlamak için literatür tarama
6 Proje hazırlamak için literatür tarama
7 Proje hazırlamak için literatür tarama
8 Proje hazırlamak için literatür tarama
9 Proje hazırlamak için literatür tarama
10 Düşünülen toplumsal projenin maç, yöntem ve tekniklerinin tartışılması
11 Düşünülen toplumsal projenin maç, yöntem ve tekniklerinin tartışılması
12 Düşünülen toplumsal projenin maç, yöntem ve tekniklerinin tartışılması
13 Düşünülen toplumsal projenin maç, yöntem ve tekniklerinin tartışılması
14 Düşünülen toplumsal projenin maç, yöntem ve tekniklerinin tartışılması
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Ruh sağlığını koruyucu geliştirici hemşirelik uygulamalarını bilir.
2 Ruh sağlığını koruma geliştirmeye yönelik proje hazırlayabilir.
3 Toplumsal projelerde diğer disiplinlerle uyum içinde çalışabilir.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Gıda Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2 Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3 Değişik disiplinlere ait bilgileri Gıda Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4 Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5 Gıda teknolojisinde uygulanan son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6 Lisans seviyesinde ders verebilme yetisibe sahip olmak.
7 Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8 Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9 Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10 Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 3 30
Ödevler 4 3 12
Sunum / Seminer hazırlama 4 6 24
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 2 2
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     124
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 2 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Jennie Naidoo, Jane Wills, Foundations for Health Promotion, 2009
Yardımcı Kaynaklar Yurt içi veya yurt dışı projeler

Ders İle İlgili Dosyalar