Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
AR-GE VE İNOVASYON	İkinci Düzey	TEM 555	Seçmeli	1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. İLHAN ÖZEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. İLHAN ÖZEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	İnovasyonun anlamı, içeriği, Ar-Ge ve inovasyon yönetimi hakkında metodik ve sistematik yaklaşıma sahip olacak altyapı oluşturmak.
Dersin Tanımı	Ar-Ge ve inovasyonun farkı, Ar-Ge’nin önemi, Ar-Ge’de yaratıcılık, inovasyonun sistemik özelliği, inovatif ve yaratıcı düşünce, yaratıcı çözüm geliştirme metodolojisi (TRIZ), ileri problem çözme teknikleri (SCAMPER, SIT, ASIT)

Dersin İçeriği

1	İnovasyon Tarihi ve Temel Kavramlar
2	Ar-Ge’de Temel Kavramlar (İnovasyon ve IPR)
3	Ar-Ge’nin Önemi (Dünya, Türkiye, Başarılı örnekler)
4	Ar-Ge ve İnovasyon İlişkisi
5	Ar-Ge ve İnovasyon Göstergeleri
6	Ar-Ge’de Yaratıcılık
7	Arasınav
8	Yaratıcılık Bağlantıları ve Önemi
9	Bilimsel Problem Çözme Süreci - Problem Çözme Teknikleri
10	Bilimsel Problem Çözme Süreci - Problem Çözme Teknikleri (Beyin Fırtınası, 6 Şapkalı Düşünme Tekniği)
11	Yaratıcı Çözüm Geliştirme Metodolojisi (TRIZ)
12	Gelişmiş Problem Çözme Teknikleri (SCAMPER, SIT ASIT)
13	Gelişmiş Problem Çözme Teknikleri (SCAMPER, SIT ASIT)
14	Fikri Haklar (Buluş, Patent, Faydalı Model))
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İnovasyon kavramı hakkında bilgi aktarımı
2	İnovasyon çeşitleri
3	Dünyadan yenilikçi ürün ve hizmet örnekleri
4	Türkiye’den yenilikçi ürün ve hizmet örnekleri
5	Türkiye’de bilgi güdümlü ekonomik sistem içinde varolan altyapı
6	Stratejik inovasyon yönetimi hakkında metotlar
7	Yaratıcı sorun çözme teknikleri becerisi
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Tekstil Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2	Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3	Değişik disiplinlere ait bilgileri Tekstil Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4	Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5	Tekstil mühendisliği uygulamalarında son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6	Lisans seviyesinde ders verebilme yetisine sahip olmak.
7	Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8	Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9	Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10	Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	8	112
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	5	60
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	2	1	2
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	6	6
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	6	6
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			186
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Doç. Dr. İlhan ÖZEN ders notları
Yardımcı Kaynaklar	Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel yayın Dağıtım. Odabaşı, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Ölçme Değerlendirme. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları. Erdil, E., Pamukçu, M.T. (2015), AR-GE, İNOVASYON VE GELİŞMEKTE OLAN ÜLKELERİN REKABET GÜCÜ ARASINDAKİ İLİŞKİLER (http://www.emo.org.tr/ekler/d1301591af0c21c_ek.pdf?dergi=1006) Coşkun, C. Bilim Tarihine Bir Bakış, Giresun Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Fizik Bölümü Bilgili, A.S. (2011), BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Çakır, S. Ar-Ge ve İnovasyon Notları, Department of Physics Middle East Technical University Odabaşı, Y.(Ed.) (2004), AÖF Girişimcilik Ders Kitabı. T.C. Anadolu Üniversitesi Yayını No: 1567 Üstel, İ. Bireysel-Kurumsal Yaratıcı Düşünce Yaratıcı Düşünce, http://www.inovasyonel.com/?Bid=958776 Yalçın, İ. (2009), ETCF–EU TRAINING PROGRAMME 2009 FOR TURKISH CHAMBER EXECUTIVES, Module 6 Research and Development Taştan, M. Türkiye’nin Teknoloji ve Ar-Ge’de Dünyadaki Yeri, Kayseri, Ticaret Odası

Ders İle İlgili Dosyalar