ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Yüksek Lisans >
  • Sosyal Bilimler Enstitüsü >
  • Felsefe (yüksek Lisans)
  • > ÇEVRE SAĞLIĞI
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÇEVRE SAĞLIĞI İkinci Düzey SEC138 1 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DERYA DAĞDELEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Öğr. Gör. Dr. Derya DAĞDELEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Sunum, Vaka tartışması, Beyin Fırtınası ve Grup Çalışmaları
Dersin Amacı Bu ders; çevre bilimi ile doğal / insan kaynaklı çevre sorunlarının ortaya çıkış süreçleri ve bu sorunlara yönelik çözüm yollarını bulmaya ve konuya ilişkin hemşirelik girişimlerine yönelik teorik bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlar.
Dersin Tanımı Bu ders çevre bilimi ile doğal / insan kaynaklı çevre sorunlarının ortaya çıkış süreçleri ve bu sorunlara yönelik çözüm yollarını bulmaya ve konuya ilişkin hemşirelik girişimlerine yönelik teorik bilgi ve becerileri kapsar.

Dersin İçeriği
1 Çevre İle İlgili Temel Kavramlar Temel Ekoloji
2 Sağlık ve Çevre İlişkisi
3 Küresel Isınma ve İklim Değişikliği
4 Atıklar
5 Hava Kirliliği
6 Su kirliliği ve suyun korunması
7 Ara Sınav
8 Toprak ve Besin Kirliliği
9 Gürültü Kirliliği
10 Radyoaktif Kirlenme
11 Konut Sağlığı
12 Kapalı Ortam Hava Kirliliği
13 Diğer Çevre Sağlığı Sorunları - Kamuya Açık Yerler ve Kuruluşlar - Kazalar
14 Diğer Çevre Sağlığı Sorunları - Nüfus Hareketleri (Kentleşme, Göç ve Turizm)
15 Diğer Çevre Sağlığı Sorunları - Sosyo Kültürel Çevre
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Çevre ile ilgili temel kavramları açıklar
2 Sağlık ve Çevre arasında ki ilişkiyi açıklar.
3 Küresel Isınma ve iklim değişikliğinin etkilerini çevre sağlığı açısından tartışır.
4 Atıklar, çeşitleri, atıkların neden olduğu çevre sağlığı sorunlarını ve korunma önlemlerini açıklar
5 Açık ve kapalı ortam hava kirliliği, gürültü kirliliği nedenlerini ve çevre sağlığına olan etkilerini, korunma önlemlerini açıklar.
6 Su, toprak, besin kirliliği nedenlerini ve çevre sağlığına olan etkilerini, korunma önlemlerini açıklar
7 Sağlıklı konut özelliklerini açıklar.
8 Radyoaktif kirlenme ve korunma yollarını açıklar.
9 Küresel Isınma ve iklim değişikliğinin fiziksel –biyolojik-sosyokültürel çevre üzerine etkilerini gözlem ve görüşme yaparak belirler ve sonuçlarını grup içinde tartışır
10 Diğer Çevre Sağlığı Sorunlarında (kamuya açık yerler, kazalar, nüfus hareketleri: kentleşme, göç ve turizm) yapılması gereken uygulamaları ve alınması gereken önlemleri açıklar

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Felsefe tarihi ve disiplinleri ile ilgili yeterli bilgiye sahiptir
2 Felsefe eğitiminin evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri konusunda farkındalığa sahiptir
3 Çağdaş felsefe konuları ve çağın kültürel sorunları hakkında bilgi sahibidir
4 Felsefedeki problemleri saptama, tanımlama, tartışma ve çözüm üretme becerisine sahiptir
5 Türkçe ve yabancı kaynakları etkin bir biçimde kullanma becerisine sahiptir
6 Literatür tarama, metin okuma, yazma ve yorumlama becerisine sahiptir
7 Disiplinlerarası okuma ve bu okuduklarını çözümleme becerisine sahiptir
8 Eleştirel düşünme ve sorgulama becerisine sahiptir
9 Felsefe alanında edindiği bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır
10 Felsefe alanında edindiği bilgi ve becerileri güncel olayları ele alırken değerlendirir
11 Yaşam boyu öğrenme bilinciyle, felsefe, sanat, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme alışkanlığı edinir
12 Bireysel olarak ve bir grup içerisinde etkin biçimde çalışır
13 Kültürel, sosyal, etik, estetik ve politik problemlerin ortaya konmasına ilişkin uygun kavramlaştırma yollarını bulur
14 Etik değerleri gözeterek sorumluluk bilinci geliştirir
15 Felsefi literatüre katkıda bulunur
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 1 10
Ödevler 1 5 5
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 2 2
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 3 3
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     50
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Mevzuat [İnternet]. Çevre Kanunu [Erişim tarihi: 30 Eylül 2023]. Erişim linki: https://www.mevzuat.gov.tr/mevzuatmetin/1.5.2872.pdf 2. Güler Ç., Acar Vaizoğlu S. 2012. Çevre Sağlığı. Halk Sağlığı Temel Bilgiler Ed.( Güler Ç ve Akın L.). Hacettepe Üniversitesi Yayınları. II. Cilt. Genişletilmiş II. Baskı. 3. World Health Organization-WHO. Healthy environments for healthier populations: Why do they matter, and what can we do? Geneva. 2019 4. Altuğ Özsoy S, Gürgen Şimşek H. Hemşirelik Uygulamalarına Yön Veren Uluslararası Hemşirelik Kuruluşlarının Çevre Sağlığı Yaklaşımları Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 2018;21(1):51-59 5. Bahar Z, Gördes Aydoğdu N. Çevre, sağlık, araştırma ve hemşirelik. DEUHFED 2015; 8(2): 119-122 6. Hoegh-Guldberg O, Jacob D, Taylor M, Bindi M, Barown S, Camilloni I, et al., 2018 Impacts of 1.5ºC global warming on natural and human systems. Masson-Delmotte V, et al. editörs. In Global Warming of 1.5°C: An IPCC Special Report on the Impacts of Global Warming of 1.5°C Above Pre-Industrial Levels and Related Global Greenhouse Gas Emission Pathways, in the Context of Strengthening the Global Response to the Threat of Climate Change, Sustainable Development, and Efforts to Eradicate Poverty. Chapter 3. Genova: World Meteorological Organization. 2018. 7. Watts N, Amann M, Arnell N, Ayeb-Karlsson S, Beagley J, Belesova J, et al. The 2020 report of the Lancet Countdown on health and climate change: responding to converging crises. Lancet. 2021; 397: 129-170. 8.WHO-World Health Organization. (2024). Compendium of WHO and other UN guidance in health and environment, 2024 update. Geneva: World Health Organization; 2024.
Yardımcı Kaynaklar Halk Sağlığı Hemşireliği, Ed.(Erci B.). Anadolu Nobel Kitabevi , Genişletilmiş 2. Baskı, 2016. Environmental Health in Nursing, Leffers J, Smith CM, Huffling K, McDemott-Levy R, Sattler B. (Edts). Alliance of Nurses for Healthy Environments. 2016. Environmental Health in Nursing. McDermott-Levy R, Jackman- Murphy KP, Leffers J, Cantu AG. (eds.). 2nd ed. Alliance of Nurses for Healthy Environments; 2022. ANA( American Nurses Association), ANA’s Principles of Environmental Health for Nursing Practice with Implementation Strategies. 2007.

Ders İle İlgili Dosyalar