Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
PRATİK RUSÇA IV	Üçüncü Düzey	RDE 208		4	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör	PROF. DR. SEVİNÇ ÜÇGÜL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. SEVİNÇ ÜÇGÜL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu ders, öğrencilerin Rusça dilini pratik ve iletişim odaklı bir yaklaşımla kullanmalarını amaçlayan orta düzey bir yabancı dil dersidir. Ders kapsamında kültür, meslek ve kariyer, bilim, girişimcilik, kader ve karakter, coğrafya ve turizm temaları; film, televizyon programı ve edebî metinler aracılığıyla ele alınır. Öğrencilerin sözlü ve yazılı anlatım becerilerinin geliştirilmesi ve Rus kültürüne ilişkin farkındalık kazanmaları hedeflenir. Kültür ve günlük yaşam, meslek ve kariyer, bilim ve düşünce, girişimcilik, kader ve karakter, coğrafya ve turizm temaları ele alınmaktadır. «Москва слезам не верит», «Игры разума» filmleri, «Умницы и умники» programı ile «Умный мужик» ve «Горшенья» adlı Rus halk masalları ders materyali olarak kullanılmaktadır.
Dersin Tanımı	Dersin amacı, öğrencilerin Rusça dilinde iletişim kurma becerilerini geliştirmek; dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini bütüncül bir yaklaşımla ilerletmek; otantik materyaller aracılığıyla dil–kültür ilişkisini kavramalarını sağlamaktır.

Dersin İçeriği

1	1. Hafta – КУЛЬТУРА (Kültür) Kültür kavramı: Что такое культура? Günlük hayatta Rus kültürü Gelenekler, bayramlar ve davranış kalıpları Türkiye–Rusya kültür karşılaştırması Dil Hedefleri: Tanımlama cümleleri, karşılaştırma yapıları, görüş belirtme ifadeleri Çalışma Biçimi: Grup tartışması ve kısa sözlü anlatımlar Ev Ödevi: Как культура влияет на повседневную жизнь человека? (10–12 cümle) En az 2 örnek (gelenek, davranış veya iletişim biçimi).Karşılaştırma bağlaçları: но, также, однако Какую роль культура играет в моей жизни? En az 1 kişisel deneyim. Duygu ve tutum fiilleri: я считаю, мне кажется Если бы я представлял(а) свою культуру иностранцу… Kültürü tanıtan 3 ana unsur (gelenek, değer, davranış) Что такое культура? Культура моей страны başlıklı 10–15 cümlelik kısa metin Serbest Çalışma: Rus bayramlarıyla ilgili kısa video izleme ve kültürel farklara dair kelime listesi oluşturma
2	2. Hafta – “Пётр Чайковский – великий русский композитор” Bu ders, Çaykovski’nin yaşamı ve sanatsal mirası üzerinden Rus kültürü, müzik tarihi ve biyografik anlatı dilini ele alır. Biyografi türünün dilsel özellikleri tanıtılır. Dil Hedefleri: Neden–sonuç yapıları: благодаря, из-за, потому что. Fiil çiftleri: замечать / заметить, сочинять / сочинить Ders İşleyişi: Ön bilgi etkinlikleri (tartışma, görsel eşleştirme, kelime çalışması) Metin okuma ve biyografik bilgilerin analizi Dinleme etkinliği: «Лебединое озеро», «Времена года» Duygu, izlenim ve atmosfer üzerine sözlü ifade çalışmaları Ev Ödevi ve Değerlendirme: Seçilen bir besteci hakkında kısa yazı veya «Лебединое озеро» üzerine yazılı ve sözlü izlenim Kelimeyle cümle kurma ve kısa biyografik yeniden anlatım
3	3. Hafta – Rus Hayırseverleri (Меценаты и спонсоры) Amaç: Rusya’daki hayırseverlik (меценатство) geleneğini tanıtmak ve öğrencilerin sözlü–yazılı anlatım becerilerini geliştirmek. İçerik ve Yöntem: Rus hayırseverleri konu alan kısa bilgilendirici metinler Hayırseverliğin tarihsel ve kültürel bağlamı Okuma, kelime çalışmaları, yönlendirilmiş sorular Kısa sözlü anlatımlar Ev Ödevi: Her öğrenci bir Rus hayırseveri seçerek onun eğitime, bilime, sanata veya topluma katkılarını anlatan Rusça 8–10 cümlelik metin yazar ve 2 dakikalık sözlü sunum hazırlar.
4	4. Hafta – Erciyes Üniversitesi Kampüsünü Tanıyalım ve Tanıtalım Bu ders, Erciyes Üniversitesi kampüsü ve üniversitenin gelişimine katkı sağlayan hayırseverleri konu alır. Hayırseverlik, toplumsal sorumluluk ve eğitim bağlamında ele alınır. Ders İşleyişi: Kampüsteki fakülteler, araştırma merkezleri ve sosyal yapılar Rusça tanıtım, betimleme ve bilgi aktarma çalışmaları Kısa okuma metinleri ve görsellerle desteklenen konuşma etkinlikleri Ev Ödevi: Her öğrenci kampüste yer alan bir yapıyı ve bu yapıya adını veren hayırseveri seçerek Rusça 8–10 cümlelik tanıtım metni yazar ve 2 dakikalık sözlü anlatım hazırlar.
5	5. Hafta – ПРОФЕССИЯ И КАРЬЕРА Film: «Москва слезам не верит» Film üzerinden kariyer, sosyal yükselme, kadın ve meslek, Moskova’nın fırsatlar şehri olarak algılanması temaları ele alınır. Dersin Odağı: Ana karakter Katerina’nın kariyer gelişimi Başarı, statü, eğitim, emek ve kişisel mutluluk kavramları 1970–1980’ler ile günümüz arasında toplumsal karşılaştırmalar Ev Ödevi: Filmden seçilen bir karakterin Rusça kısa tanıtımı.
6	6. Hafta – «Москва слезам не верит» (Devam) & «Знакомьтесь: Чебурашка!» Film fragmanları üzerinden kariyer ve çalışma hayatı Sovyet/Rus toplumunda kariyer algısı «Знакомьтесь: Чебурашка!» metni ve ilgili alıştırmalar Dil Hedefleri: Geçmiş zaman, mesleklerle ilgili fiiller ve sebep–sonuç cümleleri Ev Ödevi: «Моя будущая профессия» (10–12 cümle) Serbest Çalışma: Filmden seçilen bir sahnenin diyalog analizi ve mesleklerle ilgili mini sözlük oluşturma
7	7. Hafta – НАУКА (Bilim): Günümüz Dünyasında Bilimin Yeri Bilim ve insan ilişkisi Zekâ, düşünme ve keşif Bilim insanlarının yaşamları ve bilimsel üretim Film: «Игры разума» (fragmanlar üzerinden analiz) Dil Hedefleri: Düşünce ifade etme, soyut kavramlarla konuşma, “Судьба – характер” bağlantısına giriş Çalışma Biçimi: Film sahneleri üzerinden tartışma ve yorumlama Ev Ödevi: Filmden etkilendiğiniz bir sahnenin Rusça anlatımı. «Что такое ум?» konulu kısa paragraf Serbest Çalışma: Bilimle ilgili Rusça terim listesi oluşturma ve kısa biyografi okuması
8	8. Hafta – Kayseri’nin Tarihi ve Kültürel Mekânları Yaman Dede Konağı’na Ziyaret ve Sonrası Dil Çalışması Bu ders, Kayseri’nin tarihî ve kültürel mekânları üzerinden Rusça betimleyici ve bilgilendirici anlatım becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Dersin uygulamalı boyutunu Yaman Dede Konağı’na yapılan ders dışı gezi oluşturur. Ders İşleyişi: Kayseri’nin tarihsel geçmişi ve mimarisi Görseller ve kısa metinler üzerinden konuşma çalışmaları Şehir tanıtımı bağlamında betimleyici dil ve geçmiş zaman kullanımı Karşılaştırmalı sorularla kültürel bağ kurma Uygulamalı Çalışma: Gezi sırasında yapılan gözlemler, sınıf ortamında Rusça sözlü ve yazılı anlatıma dönüştürülür. Öğrenciler deneyimlerini paylaşarak tartışmalara katılır. Ev Ödevi: Kayseri’deki bir tarihî/kültürel mekân hakkında Rusça 8–10 cümlelik tanıtım metni En az 5 yeni kelime kullanımı (altı çizilecek) Yaman Dede Konağı hakkında Rusça 10–12 cümlelik metin Yeni kelimelerin anlamlarıyla birlikte listelenmesi 2–3 dakikalık sözlü sunum
9	Ara Sınav Haftası
10	10. Hafta – СВОЙ БИЗНЕС (Kendi İşini Kurmak) Program: «Умницы и умники» Girişimcilik, zekâ, bilgi ve rekabet Düşünme kültürü ve entelektüel tartışma Metin: «Почему русские мало улыбаются?» Dil Hedefleri: Koşul cümleleri, görüş savunma, soru sorma Çalışma Biçimi: Soru–cevap, mini sunumlar Ev Ödevi: «Мой бизнес-проект» (hayali iş fikri – 8–10 cümle) Serbest Çalışma: Programdan kısa bölüm izleme ve kelime–soru defteri tutma
11	11. Hafta – Rus Halk Masalı: «Умный мужик» Rus halk masallarında zekâ ve kurnazlık Toplumsal eleştiri ve alegori Ana karakter davranışlarının yorumu Dil Hedefleri: Hikâye anlatımı (olay sırası), geçmiş zaman, basit neden–sonuç yapıları Çalışma Biçimi: Öğrenci anlatımı, soru–cevap ve kısa tartışma Ev Ödevi: Masal özeti (6–8 cümle). Ana karakterin öne çıkan özellikleri (4–5 cümle) Serbest Çalışma: Zekâ ve davranış temalı mini sözlük. «Почему этот мужик считается умным?» sorusuna yazılı cevap
12	12. Hafta – СУДЬБА И ХАРАКТЕР (Kader ve Karakter) “Kader mi karakter mi?” tartışması İnsan hayatında seçimler Film karakterleriyle bağlantı Metin: «Суеверие – чёрный кот, разбитое зеркало и другие неприятности» Dil Hedefleri: Soyut düşünce ifade etme, neden–sonuç ve karşıtlık bağlaçları Çalışma Biçimi: Açık tartışma ve sözlü anlatım Ev Ödevi: «Судьба – это характер?» konulu kısa deneme. En az 5 sıfat ve açıklamalı kullanım Serbest Çalışma: Türkçe–Rusça atasözleri bulma, inceleme ve yorumlama; kişilik özellikleri listesi
13	13. Hafta – ГЕОГРАФИЯ И ТУРИЗМ (Coğrafya ve Turizm) Rusya’nın coğrafyası Turistik şehirler Seyahat planlama Metin: «Три медведя» Dil Hedefleri: Yer–yön bildirme, öneri cümleleri, gelecek zaman Çalışma Biçimi: Sunum ve diyalog oluşturma Ev Ödevi: «Путешествие по России» başlıklı metin. Hayali gezi rotası hazırlama Serbest Çalışma: Harita çalışması ve turizmle ilgili kelime listesi
14	14. Hafta – СКАЗКИ: «Горшенья» Rus masallarında kader ve sonuç Alegorik anlatım ve mesaj Olay örgüsü ve sonuç ilişkisi Dil Hedefleri: Betimleme, geçmiş zaman tekrarı, değerlendirme ve yorum cümleleri Çalışma Biçimi: Yaratıcı yazma ve yönlendirilmiş tartışma Ev Ödevi: Masal özeti (6–8 cümle). Masaldan çıkarılan ders (5–6 cümle) Serbest Çalışma: Masaldaki nesne ve semboller için kelime listesi.Alternatif son yazma (4–5 cümle)
15	15. Hafta – GENEL TEKRAR VE DEĞERLENDİRME: Tüm konuların genel tekrarı. Sözlü performans için çalışma ve Final sözlü anlatım için hazırlık
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler öğrenilmiş sözcükleri kullanarak tartıma yapabilir.
2	Öğrenciler öğrenilmiş gramer yapılarını kullanarak verilmiş olan başlıklarda sözlü ve yazılı metinler oluşturabilir.
3	Öğrenciler öğrenilmiş gramer yapılarını kullanarak, kişisel ve soyutlayıcı günlük konuşmalar geliştirebilir ve arasındaki farklılıkları anlayabilir.
4	Öğrenciler öğrenilmiş konularda ve yine öğrenilmiş sözcükleri ve gramer yapısını kullanarak kendini yazılı ve sözlü olarak ifade edebilir.
5	Öğrenciler çeşitli alanlarda iletişim becerilerini geliştirir.
6	Dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler; Rusça tematik konularda sözlü ve yazılı iletişim kurabilir, film ve edebî metinlerin ana fikrini anlayabilir, görüş ve düşüncelerini ifade edebilir ve Rus kültürüne ilişkin temel unsurları tanıyabilir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik eğitimi alanında uzman düzeyinde ve güncel bir alan ve meslek bilgisine sahiptir. Matematik eğitimi alanında uzman düzeyinde ve güncel bir alan ve meslek bilgisine sahiptir.
2	Matematik eğitimi ve eğitim ile diğer disiplinler arasındaki ilişkiyi kavrar.
3	Çalıştığı dönem ve bölgeye ait belge ve kaynakları okuyup değerlendirebilir.
4	Matematik eğitimi alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri araştırma ve öğretim amacıyla kullanabilir
5	Alanında elde ettiği bulguları diğer disiplin alanlarında yapılan çalışmalarla bütünleştirip yeni bilgiler oluşturabilir.
6	Araştırma, öğretim veya sunum amacı ile her türlü görsel ve işitsel teknolojileri kullanabilir.
7	Matematik eğitimi alanında var olan bir sorunu fark edebilir, olası çözüm yolları geliştirebilir, olası çözümleri uygulayarak ölçebilir, elde ettiği verileri analiz edip değerlendirerek bir sonuca varabilir.
8	Matematik eğitiminde kullanılan yöntem ve sistemlerde karşılaşılabilecek sorunlar karşısında sorumluluk alarak yeni stratejik yaklaşımlar ve çözümler geliştirebilir.
9	Araştırma, uygulama, ve öğretim çalışmalarını bağımsız veya ekip olarak yürütebilir.
10	Matematik eğitimi ile ilgili bilgi ve bulguları eleştirel ve tarafsız bir şekilde değerlendirebilir.
11	Matematik eğitimi ve eğitim alanlarında kendisinin veya diğer uzmanların yaptığı çalışmaları her kesimden insana yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli ve anlamlı bir şekilde aktarabilir.
12	Mesleki Gelişim ve Yaşam boyu Öğrenme ilkelerini kendisi ve diğerleri için uygulayabilir.
13	Mesleki ve profesyonel ortamlardaki sosyal ilişkileri eleştirel bir gözle değerlendirebilir ve gerektiğinde bunları geliştirmek üzere yapılacak çalışmalara öncülük edebilir.
14	Bir yabancı dilde en az “Avrupa Dil Portföyü B2 Genel” düzeyinde yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
15	Matematik eğitimi alanında uygulanan politikaları yorumlayabilir, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilir ve gerektiğinde bunları geliştirebilecek çalışmalar yapabilir.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	4	52
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	4	52
Ödevler	3	2	6
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	1	10	10
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	1	10	10
Toplam iş yükü			142
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders kapsamında Yabancılar için Rusça” (RUDN,Moskova 2021) adlı ders kitabındaki “Культура”, “Профессия карьера”, “Наука”, “Свой бизнес”, “Судьба это характер” ve “География туризм” gibi temalar ele alınacaktır. Ayrıca T. Tanaşeva, S. Üçgül ve M. Yılmaz’ın “Masallarla Rusça Öğreniyoruz” adlı kitabından seçilmiş bölümler üzerinde çalışılacaktır.
Yardımcı Kaynaklar	YouLang sayfasından kültür, sanat ve toplumsal konulu materyaller de derste kullanılacaktır “Пётр Чайковский –великий русский композитор”, “Почему русские мало улыбаются?”, “Суеверие - чёрный кот, разбитое зеркало и другие неприятности», «Три медведя» и «Знакомьтесь: Чебурашка!». Öğrenme süreci, “Москва слезам не верить” ve «Игры разума» gibi film ve “Умницы и умники” gibi televizyon programlarından alınan sahnelerle desteklenecektir.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında