Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ	Üçüncü Düzey	ULS511		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ NAİL TANRIÖVEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	-
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze, Seminer, Sunum
Dersin Amacı	Bu dersin amacı Uluslararası İlişkilerde sistematik araştırma yöntemleri ve bunların uygulanışlarını öğrencilere tanıtmaktır.
Dersin Tanımı	Günümüzde Uluslararası İlişkiler bilimi birçok yöntem kullanılarak ve günümüz dünya siyasetine çok-disiplimli yaklaşılarak yapılmakta. Fakat bilime katkıda bulunan çalışmalar sistematik olma yönünden ve araştırma yöntemlerinin kavramsallığı açısından hemen hemen aynı çatı altında toplanmaktadır. Bu birliktelik veya ‘bilimsellik’ bütünlüğü başlı başına bir araştırma alanı olmasına rağmen, ULS 511 dersi bu geniş literatüre bir giriş şeklinde tasarlanmıştır. Ders, öncelik olarak bilimsel bilgi, araştırma desenleri veya karakteristikleri, temel kavramlar gibi konulara ağırlık vermektedir. Bu temel konuların ötesinde nicel ve nitel yöntemler ile bu araştırma teknikleri ile ilgili daha ayrıntılı konular olan ölçme veya hipotez testi gibi konuları da ele almaktadır. Dersin temel amaçlarından biri öğrencilerin araştırma sorusu fomüle edebilme, araştırma konuları ile ilgili teorileri seçebilme, hipotez oluşturma, araştırma tasarlama, uygun metodları seçme ve bunları genel sistematik çerçevede ve bir bütün halinde işlevsel hale getirme gibi bilimsel yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Bunun yanında, bir bilimsel çalışmanın en temel unsurlarından olan literatür taraması veya kaynak araştırması ve araştırma raporu hazırlamanmasının (akademik yazma) hem teorik hem pratik olarak işlenmesi dersin amaçları arasındadır.

Dersin İçeriği

1	Bilimsel Yöntem ve Bilim Felsefesi
2	Bilimsel Araştırma Süreci ve Araştırma Sorunsalı Belirlenmesi
3	Araştırmanın Kavramsal Çerçevesi
4	Araştırma Tasarımı - Araştırma Desen ve Yöntemlerinin Sınıflandırılması
5	Araştırma Evreni, Örnekleme ve Ölçme (Giriş)
6	Nicel Araştırma Yöntemleri I
7	Nicel Araştırma Yöntemleri II
8	Nitel Araştırma Yöntemleri
9	Ara Sınav
10	Vaka Çalışmaları
11	Akademik Yazma ve Literatür Taraması I
12	Akademik Yazma ve Literatür Taraması II
13	Akademik Yazma ve Literatür Taraması III
14	Pratik
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler sistematik araştırmanın bütün adımlarını ayrıntılı bir şekilde öğrenir.
2	Öğrenciler disiplin içerisinde teorik ve ampirik çalışmaları analitik bir şekilde inceleme araçlarını kavrar.
3	Öğrenciler tez yazma süreçleri hakkında teorik olarak bilgilenir.
4	Öğrenciler dünya siyaseti alanından bağımsız araştırma yapmak için gerekli olan alt yapıyı oluşturur.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Anatomi bilgisini üst düzeyde kullanarak anatomi ile ilgili hipotezleri kurma, çözme ve geliştirebilme.
2	Anatomi alanına yenilik getiren bir düşünce, bilimsel yöntem, tasarım veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve uygulamayı anatomi alanına uygulayabilme.
3	Anatomi ile ilgili özgün bir araştırma sürecini uygun teknolojileri kullanarak tasarlayabilme, uygulayabilme, sonuçlandırabilme ve yönetebilme.
4	Anatomi alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5	Anatomi alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6	Bilimsel, teknolojik, sosyal ve kültürel gelişmeleri değerlendirebilme ve bilimsel tarafsızlık ve etik sorumluluk bilinciyle topluma aktarabilme.
7	Anatomi alanındaki fikirlerin ve gelişmelerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilme
8	Kendi alanı, diğer tıp alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
9	Özgün ve disiplinler arası sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	3	14	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	1	1	1
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	10	3	30
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	12	5	60
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			179
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	ALTUNIŞIK, Remzi, vd. (2008) Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı, Sakarya Kitabevi. CHALMERS, Alain (1997) Bilim Dedikleri, Çev.: Hüsamettin Arslan, Vadi Yayınları. KARASAR, Niyazi, (2007) Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar, İlkeler, Teknikler, Nobel Yayın Dağıtım. SEYİDOĞLU, Halil, (2000) Bilimsel Araştırma ve Yazma El Kitabı, Güzem Yayınları. YILDIRIM, Ali ve Hasan ŞİMŞEK (2008) Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık. KÖKDEMİR, Doğan, vd. (2004) Akademik Yazım Kuralları Kitapçığı, Başkent Üniversitesi İİBF Elyadal Yayını, http://elyad.baskent.edu.tr/pivolka/akademik.pdf DAY, Robert A. (1996) Bilimsel bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır? TUBİTAK, http://journals.tubitak.gov.tr/kitap/maknasyaz/maknasyaz.pd
Yardımcı Kaynaklar	Biggam, John (2011) Succeeding with Your Master’s Dissertation, Open University Press, Berkshire. Biklen, Sari Knopp and Ronnie Casella (2007) A Practical Guide to the Qualitative Dissertation, Teachers Collage Press, New York. Booth, Wayne C., Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams (2008) The Craft of Research, The University of Chicago Press, Chicago. Chalmers, A. F. (1999) What is This Thing Called Science?, Hackett Publishing Company, Inc. Indianapolis. Corbetta, Piergiorgio (2003) Social Research, Theory, Methods, and Techniques, Sage Publications, London. De Vaus, David A. (2001) Research Design in Social Research, Sage Publications, London. Denscombe, Maeryn (2010) Ground Rules for Social Research, Open University Press, Berkshire. Guba, E. G. and Y. S. Lincoln (1994) “Competing Paradigms in Qualitative Research”, in, Handbook of Qualitative Research, (Eds.) N. K. Denzin and Y. S. Lincoln, Sage, London, pp. 105-117. Hoover, Kenneth and Todd Donovan (2011) The Elements of Social Scientific Thinking, Wadsworth Cengage Learning, Boston. Ladyman, James (2002) Understanding Philosophy of Science, Routledge, London. Mauch, James E. and Namgi Park, (2003) Guide to Successful Thesis and Dissertation, Marcel Dekker, Inc., New York. Paltridge, Brian and Sue Starfield (2007) Thesis and Dissertation Writing in a Second Language, Routledge, London. Ritchie, Jane and Jane Lewis (2003) Qualitative Research Practice, Sage Publications, London. Van De Ven, Andrew H. (2007) Engaged Scholarship, Oxford University Press, Oxford. Walliman, Nicholas (2011) Research Methods The Basics, Routledge, London.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında