Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
RUS SİNEMA TARİHİ I	İkinci Düzey	RDE 247		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ YANA PARKHETA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. YANA PARKHETA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğrencilerin Dünya Sinema tarihi içerisinde Rus Sineması''''''''''''''''nın yerini tayin etmelerini sağlamak, 19. yy Rus Edebiyatına dair uyarlamalar eşliğinde dönemin atmosferini görsel metinler aracılığıyla irdelemelerine yardımcı olmak.
Dersin Tanımı	Öğrencilerin Dünya Sinema tarihi içerisinde Rus Sineması''''''''''''''''nın yerini tayin etmelerini sağlamak, 19. yy Rus Edebiyatına dair uyarlamalar eşliğinde dönemin atmosferini görsel metinler aracılığıyla irdelemelerine yardımcı olmak.

Dersin İçeriği

1	Dünya Sinema Tarihi dört dönemi hakkında genel değerlendirme, temsilciler ve dönem özellikleri hakkında sunum, ilk dönem örneklerinin gösterimi (Lumiere Kardeşlerin filmlerinden örnekler).
2	Sovyet sinemasının doğuşu, Sovyet konstruktif sineması ve temsilcileri hakkında sunum. Sergey Kozıntsev’in, Gogol’ün aynı adlı öyküsünden uyarlanan “Palto” filminin gösterimi.
3	İlk dönemin dünyadaki ve Rusya’daki temsilcileri ile Vasiliy Gonçarov ve Gogol’ün aynı adlı uzun öyküsünden uyarladığı “Viy” filmi hakkında sunum. “
4	Vsevolod Meyerhold, Sergey Eisenstein, Mihail Romm’un eserleri üzerinden üç kuşakta devrim sineması ve konstruktivizm.
5	Üçüncü dönem, dünya ve Sovyet sinemasında propaganda. Alman ve Sovyet sinemasında propagandist yaklaşımların karşılaştırılması. Propaganda filmi örneği olarak Korkunç İvan (Sergey Eisenstein).
6	"Düğün" filmi, devrim öncesi Rusya''''''''''''''''''''''''''''''''daki orta sınıfın ahlakına dair bir hicivdir.
7	İzlenilen film ve sunumlar üzerine değerlendirmeler. Dünya sinema tarihinin alternatif periyodizasyonları üzerine öğrenci katılımlı tartışma.
8	Ara sınavı
9	Sinema ve edebiyat ilişkisi üzerine sunum, dünya, Sovyet ve Rus sinemasında “Anna Karenina” uyarlamaları üzerine sunum ve uyarlamalardan parçaların gösterimi (A. Zarkhi,1967) ve Anna Karenina (2012).
10	Dostoyevski’nin “Budala” romanının üç uyarlaması üzerine sunum, uyarlamalardan parçaların gösterimi ile sinemada Mışkin üzerine öğrenci katılımlı karakter analizi.
11	Leonid Gaidai''''''''''''''''nin filmleri. “Kafkasya Tutsağı veya Shurik''''''''''''''''in Yeni Maceraları” (1966)
12	Leonid Gaidai''''''''nin "Elmas Kol" adlı eseri (1969)
13	Leonid Gaidai''''''''nin yönettiği filmlerin incelemesi
14	İzlenilen film ve sunumlar üzerine değerlendirmeler. Edebiyat ve sinema ilişkisi üzerine öğrenci katılımlı tartışma.
15	Genel tekrar. Final sınavına hazırlık.
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Dünya sinema tarihi, terminolojisi ve dönemleri hakkında fikir sahibi olma
2	Sovyet sineması ve akımlar konusunda kuramsal bilgilere haiz olma
3	Uyarlama ve özgün senaryo farklılıkları, edebi uyarlamalar, sinemada edebiyatın yeri konusunda karşılaştırma yapabilme
4	19. yy Rus Edebiyatının sinemadaki yerini, uyarlamalar arasındaki farklılıklar ve nedenlerini değerlendirebilme
5	Görsel metin okuma yöntemlerinin irdelenmesi, bu yöntemler aracılığıyla filmleri analiz edebilme
6	19. yy yaşam algısını görsel materyaller aracılığı ile şekillendirme
7	19. yy Rus edebiyatını görsel metinler ve bu metinleri okuma teknikleri ile irdeleyebilme
8	.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İslam Tarihinin ana kaynaklarını kullanma becerisi kazanır.
2	İslam'ın ortaya çıktığı dönemi, coğrafyayı, dini ve sosyal ortamı bütüncül olarak değerlendirir.
3	Hz. Muhammed'in risalet öncesi ve sonrası hayatını bilimsel bir donanımla analiz eder.
4	Hz.Muhammed'in hayatı ile ilgili rivayetleri bütüncül ve bilimsel bir bakış açısı ile değerlendirir.
5	Dört Halife, Emevi ve Abbasi dönemlerinin İslam medeniyeti açısından önemini değerlendirir.
6	Dört halife, Emeviler ve Abbasiler dönemi ile ilgili tarihi bilgileri tarihi gerçeklik ölçüsünde değerlendirir.
7	İlk Müslüman Türk devletlerinin kültür ve medeniyetleri hakkında bilgi sahibi olur.
8	Osmanlı öncesi Müslüman Türk devletlerini tarih ilminin kurallarına göre değerlendirir.
9	Osmanlı Tarihinin dünya tarihi açısından önemini analiz eder.
10	İslam kurumları hakkında bütüncül bir bakış açısına sahip olur.
11	İslam kurumlarını dini, siyasi, kültürel arkaplanı ile değerlendirir.
12	Osmanlıca bir metni okuyabilmek için gerekli grameri öğrenir.
13	Osmanlıca matbu ve elyazması metinleri okuma becerisi kazanır.
14	Türk İslam Edebiyatında anlatım ve muhteva özelliklerini bilir
15	Türk İslam Edebiyatı kaynaklarına ulaşabilir ve o eserlerde bulunan tasavvufi muhtevayı karşılaştırabilir.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	2	20
Ödevler	5	2	10
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	5	1	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	5	1	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			72
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	.
Yardımcı Kaynaklar	.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında