Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
DİŞ HEKİMLİĞİ TARİHİ Üçüncü Düzey Y114 D1 1 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. EMİN MURAT CANGER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Halil TEKİNER, Doç. Dr. Emin Murat CANGER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Sınıfta ders verme
Dersin Amacı Diş hekimliği eğitimine başlangıç yapan öğrencilere diş hekimliği mesleğinin dünya ve Türk uygarlıklarındaki tarihsel gelişimini öğretmek.
Dersin Tanımı Teorik ders

Dersin İçeriği
1 İlk Çağlarda Diş Hekimliği: Hititler, Mezopotamya, Mısır, Fenikeliler, İran
2 Hindistan, Çin, Japonya, Kore, Amerika Kıtası
3 Eski Yunan, Tıp Sembolü Olarak Yılan
4 Etrüskler, Romalılar, Bizans
5 Orta Çağda Avupa’da Diş Hekimliği, Cerrahinin Doğuşu
6 Orta Çağda İslam Dünyasında Diş Hekimliği
7 Onalltı ve Onyedinci Yüzyıllarda Diş Hekimliği
8 Onsekiz ve Ondokuzuncu Yüzyıllarda Diş Hekimliği
9 Yirminci yüzyılda Diş Hekimliği
10 Başlangıçtan Ondördüncü Yüzyıla Kadar Türk Diş Hekimliği Tarihi
11 Ondördüncü Yüzyıldan Günümüze Kadar Türk Diş Hekimliği Tarihi
12 İbn-i Sina
13 Sabuncuoğlu Şerafettin
14 Osmanlı İmparatorluğu ve Türkiye Cumhuriyeti’nde Diş Hekimliği Eğitimi. Permili Dişçiler Olayı,
15 Tıp ve Diş Hekimliğinde Yemin
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İlk çağda Orta Doğu ve Mısır'daki diş hekimliği alanında nelerin uygulandığını anlatabilir.
2 İlk çağda Hindistan, Asya ve Amerika kıtalarındaki diş hekimliği alanında nelerin uygulandığını ve bunların diğer uygarlıklardan farklarını açıklayabilir.
3 Eski Yunan, Roma ve Etrüsklerle, Bizans İmparatorluğundaki diş hekimliği uygulamalarını ve diğer uygarlıklarla farklarını bilir, Yunan uygarlığının çağının tıp ve diş hekimliği uygulamalarına getirdiği yenilikleri açıklayabilir.
4 Orta Çağ'da Avrupa'daki ve İslam Dünyasındaki diş hekimliği uygulamalarını bilir ve İslam dünyasındaki uygulamaların üstünlüklerini açıklayabilir.
5 Onaltıncı yüzyıldan yirminci yüzyıla kadar Avrupa'daki diş hekimliği uygulamalarının gelişiminin neler olduğunu anlatabilir.
6 Orta Asya ve Selçuklu İmparatorluğu ile bölgedeki Türk devletlerindeki diş hekimliği ve genel tıp uygulamalarını açıklayabilir.
7 Osmanlı İmparatorluğu' ndaki diş hekimliği uygulamalarını açıklayabilir.
8 İbn-i Sina ile Sabuncuoğlu' nun diş hekimliği uygulamalarını ve yazdığı eserleri bilir, dünya diş hekimliğine getirdikleri yenilikleri açıklayabilir.
9 Osmanlı İmparatorluğunun son dönemi ve Cumhuriyetin ilk yıllarında tıp ve diş hekimliği eğitimi alanındaki gelişmeleri ve katkıda bulunanları açıklayabilir.
10 Tıp ve diş hekimliğinde yeminin tarihini bilir, anlamını açıklayabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsanda hastalık oluşturan parazitlerin morfolojik özelliklerini ve yaşam döngüsünü bilir.
2 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
3 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
4 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
5 Paraziter hastalıkların tanısında kullanılan yöntemleri bilir ve uygulayabilir.
6 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
9 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
10 Paraziter hastalıkların klinik blirtilerini ve tedavilerini bilir.
11 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
12 Korunma ve kontrol yollarını bilir.
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 1 14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 4 1 4
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 2 3 6
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 3 6 18
Yarıyıl sonu sınavı 3 6 18
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     61
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 60
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   60
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   60
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   40
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Efeoğlu A, Erdemir AE, Öncel Ö. Başlangıçtan Günümüze Diş Hekimliği. Nobel Tıp Kitabevleri. İstanbul; 2000.
Yardımcı Kaynaklar Muğan N. Türk Diş Hekimliği Tarihi. İstanbul Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Yayını. İstanbul; 1994.

Ders İle İlgili Dosyalar