Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
OKUMA ANLAMA II Üçüncü Düzey İBR 104 2 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili TÜRKÇE-İBRANİCE
Koordinatör ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ELKHAN ALLAHVERDIYEV
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli YÜZ-YÜZE
Dersin Amacı İbranice Okuma kurallarının öğretilmesi, okuma ve anlama becerilerinin geliştirilmesi
Dersin Tanımı İBRANİCE OKUMA VE ANLAMA

Dersin İçeriği
1 Kaynak kitapta on birinci ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve İbranicede çatı ve kök sisteminin anlatılması
2 שום דבר ifadesinin İbranicede kullanımı ve konu ile ilgili metinlerin okunması
3 Kaynak kitapta on ikinci ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve Khanut Larahitim isimli diyalogun okunması
4 On ikinci ünitedeki metinlerin ve alıştırmaların okunup incelenmesi
5 Kaynak kitapta on üçüncü ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve Mişpakhat Tiroş isimli diyalogun okunması ve alıştırmalarının yapılması
6 למי יש soru kelimesinin kullanımı ve kullanımla ilgili örnek metinlerin okunması
7 Khatuna be-Kibuts metninin okunup incelenmesi
8 Kaynak kitapta on dördüncü ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve Hu Ohev et Yeruşalaym ve hi ohevet et Tel-Aviv isimli metnin okunması ve alıştırmalarının yapılması
9 Ara Sınavı
10 İbranice iki harfli fiillerin geçmiş zamanının oluşturulması ve konu ile ilgili alıştırmaların yapılması
11 Kaynak kitapta on beşinci ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve Hayehudi Hanoded isimli diyalogun okunması ve alıştırmalarının yapılması
12 Hamerkaz Legeniologiya Yehudit - Beyt Tfutsot metninin okunması ve Yahudi diasporu ile ilgili bilgiler edinilmesi
13 Kaynak kitapta on altıncı ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve Gveret İm Salim isimli diyalogun okunması ve alıştırmalarının yapılması
14 Sonu hey harfi ile biten fiillerin geçmiş zamanda çekimi ve bu konuya ait örnek alıştırmaların ve metinlerin okunması
15 Kaynak kitapta on yedinci ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve Ha Şkhanim Ha Khadaşim Şel Mişpakhat Tiroş isimli diyalogun okunması ve alıştırmalarının yapılması
16 את edatının zamir soneklüeri ile birleşmesi ve konuyla ilgili alıştırmaların yapılması
17 Kaynak kitapta on sekizinci ünitedeki kelimelerin incelenmesi ve Ma Khadaş isimli diyalogun okunması ve alıştırmalarının yapılması
18 Final Sınavı
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Okuduğunu anlama beceresi gelişir
2 Kelime hazinesi gelişir
3 Öğrendiklerini Uygulama Fırsatı Elde Eder
4 İbranice telaffuzunu geliştirir ve akıcı okur.
5 Yazma yeteneğini geliştirir.
6 Temel dilbiligisi kalıpları edinimi
7 İbranice basit cümleler kurmayı öğrenir
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Doktora yeterliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirmek, derinleştirmek ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşmak
2 Fizik alanı ile ilgili disiplinlerarasındaki etkileşimi kavramak; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşmak
3 Fizik alanındaki yeni bilimsel bilgilere ulaşabilmek ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanabilmek
4 Fizik alanında yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilmek ya da bilinen bir yöntemi farklı bir probleme uygulayabilmek
5 Özgün bir konuyu araştırabilmek, kavrayabilmek, tasarlayabilmek, uyarlayabilmek ve uygulayabilmek
6 Yeni ve karmaşık fikirlerin sorgulamak, sentezlemek ve değerlendirmesini yapabilmek
7 Özgün çalışmaları hakemli dergilerde yayınlamak
8 Yaratıcı ve sorgulayıcı düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, alanı ile ilgili ve disiplinlerarası özgün fikir ve yöntemler geliştirebilmek
9 Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini etkili bir şekilde sunabilmek
10 En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilmek ve tartışabilmek
11 Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunmak
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 13 7 91
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     121
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Şeat İvrit 1
Yardımcı Kaynaklar "GRAMMATİKA EVREYSKOGO YAZIKA"

Ders İle İlgili Dosyalar