Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SAYILARIN ÖĞRETİMİ	Üçüncü Düzey	MÖP 301		5	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. CEMALETTİN IŞIK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. CEMALETTİN IŞIK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Farklı sayı kümeleri ve bu sayı kümelerindeki işlemlerin öğretim sürecinde kullanılabilecek uygun yöntem, teknik ve öğretim materyalinin seçimine yönelik becerilerini geliştirmektir.
Dersin Tanımı	Sayı sistemi kurma, doğal sayılar, doğal sayılarda işlemler, değişik tabanlı sayılar, tam sayılar, çarpanlar ve katları, bölünebilme kuralları, EKOK ve EBOB kavramları ve uygulamaları; oran, orantı kavramları ve uygulamaları; reel sayılar, üslü ve köklü çokluklar, kesirler, ondalık gösterimler, yüzdeler; rasyonel ve irrasyonel sayılar; kümeler ve kümelerle ilgili temel kavramlar konularının öğretimi (ders içeriğini düzenleme-uygun öğretim materyallerini ve stratejilerini kullanma vb.); bu konulara ilişkin öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama, öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme); bu konuların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkisi.

Dersin İçeriği

1	Sayı sistemi kurma, değişik tabanda sayılar ve tarihten örnek sayı sistemleri.
2	Doğal sayılar ve doğal sayılarda işlemlerin öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
3	Doğal sayılar ve doğal sayılarda işlemlerin öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
4	Kesirler ve kesirlerle işlemlerin öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
5	Kesirler ve kesirlerle işlemlerin öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
6	Kesirler ve kesirlerle işlemlerin öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
7	Tam sayılar ve tam sayılarda işlemlerin öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
8	Tam sayılar ve tam sayılarda işlemlerin öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
9	Ara Sınav
10	Çarpanlar ve katları, bölünebilme kuralları ve uygulamaları
11	EKOK ve EBOB kavramları ve uygulamaları
12	Oran-orantı kavramları ve uygulamaları
13	Rasyonel ve irrasyonel sayılar, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
14	Rasyonel ve irrasyonel sayılar, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
15	Ondalık gösterim ve yüzdeler, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
16	Kümeler ve kümelerle ilgili kavramların öğretimi, öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları.
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sayı kümelerinin yapısını ve aralarındaki ilişkileri kurar.
2	Sayılar ve sayılarla işlemlerin öğretimindeki öğrenci güçlüklerini ve olası kavram yanılgılarını bilir.
3	Sayılar ve sayılarla ilgili işlemlerin öğretiminde kullanılabilecek uygun yöntem ve teknikleri seçer ve kullanır.
4	Sayılar ve sayılarla ilgili işlemlerin öğretiminde kullanılabilecek araç-gereç ve materyalleri seçer ve kullanır.
5	Sayıların iç ve dış ilişkilendirmelerini yapar.
6	.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik, fen ve mühendislik becerilerini uygulama becerisi.
2	Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi.
3	İstenen gereksinimleri karşıyalayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi.
4	Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi.
5	Mühendislik problemlerini saptama tanımlama ve çözme becerisi.
6	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci.
7	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim.
8	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği ve bunu gerçekleştirebilme becerisi.
9	Mühendislik alanındaki sanayi uygulamaları için gereki olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi.
10	Endüstriyel Tasarım Mühendisliliği ile ilgili bazı paket programlarını kullanma becerisi.
11	Mühendislik pratiğini görme, tanıma, öğrenme ve uygulama etkinliklerini kapsayan genişlikte eğitim.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	4	1	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	15	15
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	25	25
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	4	4	16
Toplam iş yükü			119
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		30
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		70
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ertekin, E. ve Ünlü, M. (2020). Kuramdan Uygulamaya Etkinlik Örnekleriyle Sayıların Öğretimi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar	• Baki, A. (2008). Kuramdan uygulamaya matematik eğitimi, Harf Yayınları, Ankara. • Baykul, Y. (2005). İlköğretimde matematik öğretimi, Pegem Yayıncılık, Ankara. • Altun, Murat. 2005; Matematik öğretimi, Aktüel Yayıncılık, Bursa. • Olkun, S., & Toluk Uçar, Z. (2007. İlköğretimde etkinlik temelli matematik öğretimi, Maya Akademi, Ankara. • Van De Walle, J.A., Karp, K. S., Bay-Williams, J. M. 2012 İlkokul ve Ortaokul Matematiği, Nobel yayınları. • Bingölbali, E., & Özmantar, M. F. (2015). İlköğretimde karşılaşılan zorluklar ve çözüm önerileri, Pegem Akademi, Ankara.

Ders İle İlgili Dosyalar