Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SAĞLIKLI YAŞAM VE HEMŞİRELİK MODÜL IX	İkinci Düzey	HEM 222		3	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. SEVİL GÜLER
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Pro. Dr. Emine Erdem Prof. Dr. Cevat Yazıcı Doç. Dr. Özlem Ceyhan Doç. Dr. Sevda Korkut Arş. Gör. Dr. Harun Özbey Arş. Gör. Elif Kocaağalar Akince
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Öznur Başdaş Doç. Dr. Betül Özen Doç. Dr. Sevil Güler Doç. Dr. Yağmur Sezer Efe Doç. Dr. Yeliz Sürme Doç. Dr. Nurcan Uzdil Doç. Dr. Mahmut Evli Doç. Dr. Hatice Yüceler Kaçmaz Öğr. Gör. Dr. Derya Dağdelen Arş. Gör. Dr. Seda Akutay Arş. Gör. Dr. Eda Albayrak Günday Arş. Gör. Halil Kalaycı
Dersin Veriliş Şekli	Modüldeki konular ilgili anabilim dalı öğretim elemanları tarafından yürütülmektedir. Modül IX, sınıfın üçüncü modülüdür ve sonbahar döneminin son beş haftası içinde işlenmektedir. Dersin teorik kısmı sınıflarda interaktif eğitim yöntemleri ve görsel materyallerle işlenmektedir. Uygulama kısmı ise kliniğe çıkmadan önce laboratuvarda küçük gruplar halinde eğitici ve bir akran yönderi eşliğinde öğrenci, beceriyi kazanana kadar yapılmaktadır. Daha sonra klinik/saha uygulamaları öğretim elemanı eşliğinde yürütülmektedir.
Dersin Amacı	Bu modülün amacı; - Yaşam Kalitesi ve Öz bakımı hakkında bilgi edinme, -Sürekli eğitim ve Hizmet içi eğitim hakkında bilgi edinme, -Su ve besinlerle bulaşan hastalıklar hakkında bilgi edinme, - Hemşirelik mesleğine özgü teknik uygulamaları geliştirme (Nazogastrik-Orogastrik sonda, Kolostomi ve lavman uygulama, trekal aspirasyon, nazal kanül ve maske ile oksijen verme gb) - ilaç dozu ayarlaması yapabilmeyi - NANDA''''ya göre hemşirelik bakım planı yapabilmeyi amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı	Bu ders, bir üniteden oluşan bir modüldür. Bu modülde, ilaç dozu ayarlama, solunum sistemine özgü hemşirelik uygulamaları, su ve besinlerle bulaşan hastalıklar ve özellikleri, GİS uygulamaları, öz-bakım kavramı, yaşam kalitesi, kan gazı numunesi ve analizi konuları yer almaktadır.

Dersin İçeriği

1	Öz Bakım Kavramı
2	Yaşam Kalitesi
3	GİS (Nazogastrik-Oragastrik Sondo, Kolostomi ve Lavman Uygulamaları)
4	Solunum Sistemine Özgü Hemşirelik Uygulamaları
5	Kan Gazı Numunesi ve Analizi
6	İlaç Dozu Ayarlama
7	İlaç Dozu Ayarlama (Uygulama)
8	Su ve Besinlerle Bulaşan Hastalıklar
9	Sürekli Eğitim ve Hizmet içi Eğitim
10	Ara sınav
11	Klinik Uygulama
12	Klinik Uygulama
13	Klinik Uygulama
14	Klinik Uygulama
15	Klinik Uygulama
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Özbakım ve terapötik özbakım kavramlarını açıklar.
2	Yaşam kalitesi kavramını ve yaşam kalitesi-hastalıklar arasındaki ilişkiyi tartışır.
3	Pediatrik farmokokineti ve farmakodinamiyi açıklar.
4	Pediatrik ilaç dozu hesaplar.
5	Hastanede ihtiyaç duyulan, kan gazı numunesini kriterlere uygun olarak alır.
6	Trakeostomi bakımı, ağız-burun aspirasyonu, trakeal aspirasyon, buhar ve oksijen maskesi ve nazal kanül ile oksijen uygulamalarını Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi basamaklarına göre planlar, uygular ve değerlendirir.
7	Kolostomi ve Lavman uygulamalarını Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi basamaklarına göre planlar, uygular ve değerlendirir.
8	Nazogastrik-Oragastrik sonda uygulamalarını Temel Hemşirelik Becerileri Öğrenim Rehberi basamaklarına göre takar, uygular ve değerlendirir.
9	Su ve besinlerle bulaşan hastalıkların önemini, tanı, tedavi ve hemşirelik bakımını açıklar.
10	Hasta/sağlıklı bireyin gereksinimlerini NANDA''ya göre belirler, bakımı planlar ve yürütür.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3	Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuvar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5	Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6	Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8	Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9	Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir,
12	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir,
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	5	20	100
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	4	1	4
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	2	16	32
Arazi çalışması	3	20	60
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			203
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1. Birol, L., Hemşirelik Süreci, 9. Baskı, Etki Yayınları, İzmir, 2009. 2. Aşti T, Karadağ A. Hemşirelik Esasları İstanbul ,2012 3. Ay FA.(Eds), Temel Hemşirelik Kavramlar, İlkeler, Uygulamalar, Gözden Geçirilmiş 2. Baskı, İstanbul Medikal Yayıncılık, İstanbul, 2008. 4. Erdemir F.(Çev), Hemşirelik Tanıları El Kitabı, Nobel Tıp Kitabevleri, İstanbul, 2005. 5. Lynn P, Lebon M. (2011). Skills Checklists For Taylor’ s Clinical Nursing Skills. Lippincott Williams & Wilkins, 3. Edition, USA, p. 72-74. 6. Potter PA, Perry AG, Stockert P. et al. (2012). Fundamentals of Nursing. The C.V. Mosby Company, 8th Edition. 7. Sabuncu N, Akça Ay F. (2010). Klinik Beceriler: Sağlığın Değerlendirilmesi. Nobel Tıp Kitabevleri, 1. Baskı, İstanbul, 8. Taylor CR, Lillis C, LeMone P. et al. (2010). Fundamentals of Nursing: The Art and Science of Nursing Care. Wolters Kluwer Health, 7th Edition.
Yardımcı Kaynaklar	1. Erciyes Atatürk Sağlık Yüksek Okulu Yayınları (2003) Teknik Uygulama Becerileri Öğrenim Rehberi, Geçit Ofset Matbaa, Kayseri. 2. Çavuşoğlu, H., Çocuk Sağlığı Hemşireliği II., Sistem Ofset, Ankara, 2013. 3.Burkhardt MA, Nathaniel AK. Çev Ed. Alpar ŞE, Bahçecik N, Karabacak Ü. Çağdaş Hemşirelikte Etik. 3. Baskı İstanbul Kitabevi.İstanbul, 2013. 4.Önal G. Hasta haklarının anatomisi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2012; 3(1): 7-14. 5.Zaybak A, Eşer İ, Günay E ve ark. Bir Üniversite hastanesinde hastaların hasta haklarını kullanma tutumunun incelenmesi. İ.Ü.F.N. Hem. Derg, 2012; 20 (2): 104-111 6.Sabuncu N, Alpar ŞE, Karabacak Ü, Karabacak BG, Şenturan L, Orak NŞ, Şahin AO. Hemşirelik esasları Temel Beceriler Rehberi, İstanbul Medikal yayıncılık, İstanbul, 2015.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında