Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÜRETKEN TASARIM VE UYGULAMALARI	Birinci Düzey	ETM 545		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze ve proje tabanlı dijital derslik yönergeleri ile.
Dersin Amacı	Üretken tasarım araçları ve yazılımları giderek daha karmaşık hale geldi ve tasarımcılara tasarım sürecinde daha verimli ve yaratıcı problem çözme için bilgi işlem gücünden yararlanma gücü vermektedir.
Dersin Tanımı	Üretken tasarım, önceden tanımlanmış bir dizi parametre, hedef ve kısıtlamaya dayalı olarak birden fazla tasarım yinelemesi oluşturmak için algoritmaların ve hesaplamalı yöntemlerin kullanılmasını içeren bir tasarım yaklaşımıdır. Bu yaklaşım özellikle mimarlık, mühendislik, ürün tasarımı ve imalat gibi alanlarda yaygındır. Üretken tasarımın amacı, geniş bir yelpazedeki tasarım olanaklarını keşfetmek, tasarımları belirli kriterlere göre optimize etmek ve sonuçta yenilikçi ve verimli çözümlere ulaşmaktır.

Dersin İçeriği

1	FEM''e giriş, örnek proje...Isınma yönergesi
2	FEM, örnek proje ve sonuç raporlama ile bir vakanın çalıştırılması.
3	Topoloji optimizasyonuna giriş. Topoloji optimizasyonu ile bir vaka uygulaması.
4	Topoloji optimizasyonu ile bir durum uygulaması.
5	Üretken tasarıma giriş. Aracın tanıtımı: Fusion 360.
6	Üretken tasarım, Parametreleri ve Kısıtlamaları Tanımlayın: Tasarımcı, algoritmanın dikkate alması gereken tasarım parametrelerini, hedeflerini ve kısıtlamalarını belirtir. Parametreler boyutları, malzemeleri, performans kriterlerini ve daha fazlasını içerebilir.
7	Üretken tasarım, Algoritmik Keşif: Üretken tasarım algoritması, belirlenen parametrelere dayalı olarak birden fazla varyasyon üreterek geniş bir tasarım alanını keşfeder. Bu, matematiksel algoritmaları, evrimsel algoritmaları veya diğer hesaplama yöntemlerini içerebilir.
8	Üretken tasarım, Algoritmik Keşif: Üretken tasarım algoritması, belirlenen parametrelere dayalı olarak birden fazla varyasyon üreterek geniş bir tasarım alanını keşfeder. Bu, matematiksel algoritmaları, evrimsel algoritmaları veya diğer hesaplama yöntemlerini içerebilir.
9	Üretken tasarım, Değerlendir ve Optimize Et: Oluşturulan her tasarım, belirlenen hedeflere ve kısıtlamalara göre değerlendirilir. Algoritma daha sonra tasarımları performans ölçümlerine göre optimize ederek çözümleri yinelemeli olarak iyileştiriyor.
10	Yinelemeler Oluşturun: Süreç, tasarımların çok sayıda yinelemesini üreterek devam eder. Bu yinelemeler önemli ölçüde farklılık gösterebilir ve alışılmadık ve yenilikçi çözümlerin keşfedilmesine olanak tanır.
11	Yinelemeler Oluşturun: Süreç, tasarımların çok sayıda yinelemesini üreterek devam eder. Bu yinelemeler önemli ölçüde farklılık gösterebilir ve alışılmadık ve yenilikçi çözümlerin keşfedilmesine olanak tanır.
12	Üretken tasarım, İnsan Girdisi ile bir örnek olay: Algoritma çok önemli bir rol oynasa da, insan tasarımcılar hala sürece dahil oluyor. Yaratıcı girdi sağlarlar, estetik tercihlere göre kararlar verirler ve parametreleri ayarlayarak veya gelecek vaat eden tasarımları seçerek algoritmayı yönlendirirler.
13	Üretken tasarım, İnsan Girdisi ile bir örnek olay: Algoritma çok önemli bir rol oynasa da, insan tasarımcılar hala sürece dahil oluyor. Yaratıcı girdi sağlarlar, estetik tercihlere göre kararlar verirler ve parametreleri ayarlayarak veya gelecek vaat eden tasarımları seçerek algoritmayı yönlendirirler.
14	Üretken tasarım, İnsan Girdisi ile bir örnek olay: Algoritma çok önemli bir rol oynasa da, insan tasarımcılar hala sürece dahil oluyor. Yaratıcı girdi sağlarlar, estetik tercihlere göre kararlar verirler ve parametreleri ayarlayarak veya gelecek vaat eden tasarımları seçerek algoritmayı yönlendirirler.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Yenilik: İnsan tasarımcıların hemen fark edemeyeceği alışılmadık tasarım çözümlerinin araştırılmasını teşvik eder.
2	Optimizasyon: Algoritma, tasarımları ağırlık azaltma, malzeme verimliliği, yapısal bütünlük veya maliyet etkinliği gibi belirli kriterlere göre optimize edebilir.
3	Zaman ve Maliyet Verimliliği: Üretken tasarım, çok sayıda seçeneği hızlı bir şekilde oluşturup değerlendirerek, zamandan ve kaynaklardan tasarruf sağlayarak tasarım sürecini hızlandırabilir.
4	Uyarlanabilirlik: Çeşitli tasarım kısıtlamalarının ve hedeflerinin dikkate alınmasına olanak tanır ve onu farklı proje gereksinimlerine uyarlanabilir hale getirir.
5	Üretken tasarım araçları ve yazılımları giderek daha karmaşık hale geldi ve tasarımcılara tasarım sürecinde daha verimli ve yaratıcı problem çözme için bilgi işlem gücünden yararlanma gücü verdi.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İbrani Dili ve edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında gereksinimi duyulan sosyal, kültürel ve sanatsal etkinlikler düzenler.
2	Kültürler arası farklılıklardan olumlu anlamda faydalanabilme becerisi kazanır ve İbrani kültürü hakkında yeteri seviyede bilgi sahibi olarak edindiği bilgilerle Türk ve İbrani kültürlerini sağlıklı bir şekilde karşılaştırma becerisine sahiptir.
3	İbrani dili ve edebiyatı ile ilgili yazılı ve görsel sunumlar hazırlama ve sunma becerisine sahiptir.
4	İbranice okuma-yazma, dinleme-konuşma becerilerini ileri düzeyde geliştirir.
5	İbrani dilinin yapısını, özelliklerini ve gelişimini öğrenir. Dilbilgisi, ses bilgisi, söz-dizim, anlambilim, biçembilim, söylembilim ve derlembilim konularında yetkinlik kazanır.
6	İsrail edebiyatına ait farklı türden eserleri; bu eserlerin tarihi, kültürel ve sosyal bağlamını öğrenir.
7	Dilbilim, yabancı dil öğretimi, edebiyat eleştirisi ve metin çevirisi gibi alanlarda yeterli bilgi ve birikime sahip olur. Edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri ilgili alanlarda kullanabilecek yetkinliğe sahiptir.
8	İbrani dilinin yapısını, özelliklerini ve gelişimini öğrenir. Dil bilgisi, ses bilgisi, söz-dizim, anlam bilim, biçem bilim, söylem bilim ve derlem bilim konularında yetkinlik kazanır.
9	İbranice yazama, okuma ve konuşma becerisi kazanır.
10	İbranice dilbilgisi, İbrani Kültürü, Yahudi Tarihi ve İsrail Edebiyatı alanında bilgi sahibi olur.
11	Alanında edindiği bilgileri; eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve uygular.
12	İbranice''den Türkçe''ye, Türkçe''den İbranice''ye farklı alanlardan her seviyede metinleri tercüme edebilecek bilgi ve yetkinliğe ulaşır.
13
14
15
16	--
17	--
18	--
19	--
20	--
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	3	36
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	10	100
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	10	20
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	4	4
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			182
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında