Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK MÜZİĞİ GÜFTE İNCELEMESİ Birinci Düzey GTM 337 5 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Türk Dili ve Edebiyatı
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÜCR.ÖĞRETİM GÖREVLİSİ MEHTAP ULUBAŞOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. ABDÜLKADİR DAĞLAR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. ABDÜLKADİR DAĞLAR
Dersin Veriliş Şekli Teorik
Dersin Amacı Geleneksel Türk mûsıkîsi güfte metinlerini şekil ve muhtevâ açısından inceleyip yorumlayabilme kâbiliyetinin geliştirilmesi.
Dersin Tanımı Bu derste, geleneksel Türk şiiri şekil, vezin ve muhtevâsına sâhip güfte metinleri geleneksel Türk mûsıkîsi kültürü çerçevesinde lafız(dil)-ma''nâ(anlam) ve şekil(form)-muhtevâ(içerik) ilişkileri çerçevesinde ele alınıp yorumlanır; yine bu çerçevede, güfte metinlerinin âit olduğu devirle ilgili geleneksel hayât arka planına temâs edilir.

Dersin İçeriği
1 Yûnus Emre''''nin Çârgâh makâmında bestelenmiş bir ilâhîsi: Yüz bin cefâ kılsan bana senden yüzüm döndürmezem...
2 Azîz Mahmûd Hüdâyî''''nin Çârgâh makâmında bestelenmiş bir nutk-ı şerîfi: Kudûmun rahmet ü zevk u safâdur yâ Resûlallah...
3 Bûselik makâmında bestelenmiş lâ-edrî iki beyit: Niyâz-ı nağme-yi dil yâra bî-zebân okunur...
4 Kürdî makâmında bestelenmiş lâ-edrî iki beyit: Kâmetin serv-i sehîdir ârızın berg-i semen...
5 Ahmed Paşa''''nın Râst makâmında bestelenmiş bir murabba''''ı: Gül yüzünde göreli zülf-i semen-sây gönül...
6 Mehmed Sa''''dî Bey''''in Uşşâk makâmında bestelenmiş bir şarkısı: Mey-hâne mi bu bezm-i tarab-hâne-yi Cem mi...
7 Yarı Yıl Ara Sınavı
8 Bayatî makâmında bestelenmiş lâ-edrî iki beyit: Ol gülün gülzâr-ı hüsnü bâd-ı mihnet bulmasın...
9 Sultân 1. Mahmûd''''un Hüseynî makâmında bestelenmiş iki beyti: Varalum kûy-ı dil-ârâya gönül hû diyerek...
10 Bâkî''''nin Hüseynî makâmında bestelenmiş gazeli: Müheyyâ oldı meclis sâkıyâ peymâneler dönsün...
11 Sâmîpaşazâde Sezâî Bey''''in Muhayyer makâmında bestelenmiş iki beyti: Humârı yok bozulmaz meclisi meyhâne-yi aşkın...
12 Dede Efendi''nin Râst makâmında bestelemiş olduğu şarkısı: Yine bir gül-nihâl aldı bu gönlümü...
13 Nef''''î''''nin Segâh makâmında bestelenmiş gazeli: Tûti-yi mu''''cize-gûyem ne disem lâf degül...
14 Yarı yıl Sonu Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Güftelerin dil özelliklerini kavrama.
2 Güftelerin cümle yapılarını kavrama.
3 Güftelerin anlam tabakalarını yorumlayabilme.
4 Güte-devir ilişkilerini yorumlayabilme.
5 Güfte-beste arasındaki ilişkiler hakkında yorumlamada bulunabilme.
6 Güfte sâhibinin özel ve geleneksel dünyâsını yorumlayabilme.
7 Güftelerin bağlı bulundukları geleneği tanıma.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 PÇ1 Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik ve bilgisayarla hesaplama gibi konularda yeterli bilgi birikimi.
2 PÇ2 İnşaat Mühendisliği disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi.
3 PÇ3 Edinilen teorik, temel ve uzmanlık bilgilerini, modern mühendislik ve bilişim teknolojilerini kullanarak karmaşık bir mühendislik probleminin çözümünde etkin bir şekilde birleştirme ve uygulama becerisi.
4 PÇ4 Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi.
5 PÇ5 Karmaşık mühendislik problemlerinde uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
6 PÇ6 Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde yaratıcı çözümler tasarlama becerisi.
7 PÇ7 Modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi ve Gerçekçi inşaat ve işletme kısıtlarıyla uyumlu; ekonomik, çevresel ve sürdürülebilir çözümler üretme.
8 PÇ8 Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi.
9 PÇ9 Bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
10 PÇ10 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney düzeneklerini tasarlama becerisi.
11 PÇ11 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney düzeneklerini uygulama becerisi.
12 PÇ12 Literatür taraması yaparak en güncel standartlar, yönetmelikler ve akademik makaleleri yorumlama becerisi.
13 PÇ13 Deneysel veya sayısal sonuçları istatistiksel yöntemlerle analiz ederek mühendislik yorumları geliştirme becerisi.
14 PÇ14 Sürdürülebilir kalkınma ilkeleri doğrultusunda karbon ayak izini minimize eden malzeme ve teknik çözümler geliştirme becerisi.
15 PÇ15 Altyapı projelerinin toplum sağlığı ve güvenliğine etkilerini risk analizleriyle değerlendirme becerisi.
16 PÇ16 Yasal ve etik sorumluluklar çerçevesinde inşaat atıkları yönetimi ve çevre koruma stratejileri tasarlama becerisi.
17 PÇ17 Mesleki Sorumluluk ve Yasalara tam Uyum göstermesi.
18 PÇ18 Kamu Güvenliği ve Çevre Koruma İlkelerine ilişkin stratejiler geliştirmesi.
19 PÇ19 Şeffaflık ve Çıkar Çatışmalarından Kaçınma.
20 PÇ20 Eşitlikçi ve Kapsayıcı Yaklaşım içeren çalışma ortamını oluşturması.
21 PÇ21 Akademik Dürüstlük ve Bilimsel Sorumluluk bilincini pekiştirmesi.
22 PÇ22 Şantiye yönetimi, mimarlık, elektrik ve makine disiplinleriyle koordineli çalışma.
23 PÇ23 Proje lideri veya ekip üyesi olarak görev dağılımı, zaman yönetimi ve çatışma çözme becerileri.
24 PÇ24 Yapısal analiz raporları, geoteknik etüt raporları ve teknik şartnameleri kapsamlı, anlaşılır biçimde yazma.
25 PÇ25 Yüklenici, müşteri ve kamuyla teknik sunumlar yaparak proje gereksinimlerini ve riskleri net ifade etme.
26 PÇ26 Zaman, maliyet ve iş gücü tahminleri yaparak kritik yol analizine dayalı proje programı oluşturma.
27 PÇ27 Kaynak planlaması, bütçe kontrolü ve tedarikçi yönetimi ile ekonomik uygulanabilirlik sağlama.
28 PÇ28 Risk yönetimi, kalite kontrol ve iş sağlığı – güvenliği prosedürlerini proje boyunca takip etme.
29 PÇ29 Yeni yapı malzemeleri, akıllı inşaat teknolojileri ve yönetmelik güncellemelerini öğrenme.
30 PÇ30 Mesleki seminer, sertifika programları ve lisans eğitimleriyle uzmanlık alanlarını derinleştirme.
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     60
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Mesud Cemîl: Tanbûrî Cemil Bey''in Hayatı
Yardımcı Kaynaklar Beşir Ayvazoğlu: Ney''in Sırrı

Ders İle İlgili Dosyalar