Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ARMONİ II	Birinci Düzey	MÜZ204		4	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Afak JAFAROVA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yazılı şekilde teori dersi ve piyanoda anlatım ve gösterip yaptırma(uygulama) yöntemi kullanılmaktadır.
Dersin Amacı	Öğrencilerin verilen melodileri armonize etme başarısını edinmesini, her bir müzik eserinin armoni altyapısını inceleyebilmesini sağlamak.
Dersin Tanımı	Ders, aşamalı olarak, batı müziğinde klasik armoninin diyatonik ve kromatik sistemlerinin bilgisini, herhangi bir müzik eserinin tahlilinde armonik dil özelliklerini inceleme başarısını, en önemli yanı ise sonuçta herhangi bir ezgiyi armonileştirme başarısını kazanmasını kapsar.

Dersin İçeriği

1	Temel dominant yedili (D7) akorun kuruluşu ve kullanma şartları. Pratik çalışmalar: 1. saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
2	D7 çevrimlerinin (D6 5, D4 3, D2) kuruluşu ve kullanma şartları. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
3	Subdominant fonksiyonuna ait ikinci derecenin altılı (SII6) ve üçlü (SII3) akorları. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
4	Armonik majör üçlü akorlarının kullanma şartları. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
5	Altıncı derecenin üçlü akoru (VI3). Kırık kadans hakkında bilgi ve VI3 kullanma özellikleri. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
6	SII 7 – çevrimlerinin ( II6 5, II4 3, II2 ) kullanma kuralları. II6, II3, II7 ve onun çevirimleri akorlarının kullanma kurallarının tekrarı. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
7	Dominant grubuna ait olan VII. Derecenin septakoru (DVII7) kullanma şartları. 1.Natürel majörde – küçük yedili 1.Minörde ve armonik majörde eksiltilmiş yedili akoru.
8	DVII6 nın kullanma özellikleri. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
9	Hafta (Vize) Teori: Soprano melodisinin armonileştirilmesi. Uygulama: Dönem programı esasında uygulanan çalışmaların piyanoda uygulanması 1. Akor sırası 2. Akor çözümü 3. Sekvensiyalar 4. Küçük melodilerin armonileştirilmesi
10	Dominantnon akor (D9) ve Subdominantnon akorlarının (II9) hakkında bilgi. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
11	Dominant grubuna ait nisbeten az kullanılan akorlar hakkında; DVII6, D36, DT III3, DVII74 Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
12	Natürel minörde Frijian tetrakordların kullanma şartları. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
13	Diyatonik-tonal sekvensiyalar ve “yardımcı septakorlar (sekvensakorlar)”hakkında bilgi. Pratik çalışmalar: 1.saat yazılı, 2. saat piyanoda uygulama
14	Final Haftası: Yazılı : Soprano melodisinin armonizasyonu. Uygulama: Dönem programı esasında uygulanan çalışmaların piyanoda uygulanması.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Melodi armonizasyonu
2	Armonik analiz
3	Öğrenilen bilgilerle ilgili çalışmaları piyanoda uygulama
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Mühendislik konularında matematik ve fen bilgilerini uygulama becerisine sahip olur.
2	Bir problemi saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisine sahip olur.
3	Bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisine sahip olur.
4	Bilgisayar destekli tasarım ve imalat programlarıyla ürün modelleme ve analiz becerisi kazandırma
5	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi kazandırma (Mekanik sistemler, Isıl sistemler)
6	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi kazandırma
7	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi kazandırma (Mekanik problemler, Isıl problemler, Tasarım Problemleri)
8	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazandırma
9	Etkin iletişim kurma becerisi kazandırma
10	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim sağlama
11	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi kazandırma
12	Çağın sorunları hakkında bilgi kazandırma
13	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi kazandırma
14	Temel mühendislik sorunlarını anlayabilen, bilgiye ulaşabilen, analiz edip çözüm geliştirebilen bireyler yetiştirme
15	Sürekli öğrenmeyi ve mesleki, toplumsal, kültürel gelişimi amaç edinmiş bireyler yetiştirme
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	1	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			80
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Dubovski İ.-Yevseeyev S.- Sposobin İ.- Sokolov V., (1973), Armoni Kitabı, Moskova. Alekseyev B. (1976), Armoni Meseleleri, Moskova. Maksimov S. (1977) Piyanoda Armoni Çalışmaları, Moskova. Mutli A. (1986), Armoni Meseleleri Tolplusu, Moskova. Mojjevelov B. (1982), Armonize İçin Melodiler, Leningrad. Rodolf L.(1979), Piyanoda Armoni Çalışmaları, Bakü.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında