Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİLİM FELSEFESİ Birinci Düzey HES 608 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. RAMAZAN ERTÜRK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. RAMAZAN ERTÜRK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli Aktif Yöntem
Dersin Amacı İlk çağlardan günümüze kadar bilim dünyasındaki ilerlemeler ve bunun Türkiye’de ve dünyada izlenen politikalara, sağlığa ve hemşireliğe yansıması arasındaki ilişkiyi kavratabilmektir.
Dersin Tanımı Bilimsel düşünce sisteminin tarihsel süreçteki gelişim evreleri ve bunun ekonomiye, politikalara,toplum sağlığına ve hemşireliğe yansımalarını inceler.

Dersin İçeriği
1 Çeşitli düşünce şekilleri arasında bilim ve bilimsel düşünce
2 Mitolojik düşünce, dinsel düşünce, bilimsel düşünce
3 Bilim Mantığının temel varsayımları
4 Nedensellik ilkesinin işlerliği, Kanunluluk fikri
5 Bilimsel düşüncenin tarihsel gelişimi (Antik dönem, ortaçağlar)
6 Bilimsel Düşüncenin Tarihsel Gelişimi (Aydınlanma ve modern dönem, Postmodern dönem)
7 Bilgi - Bilim ilişkisi
8 Bilim kuramları (Doğa Bilimleri)
9 Bilim kuramları (Sosyal Bilimler)
10 Bilginin temel nitelikleri
11 Bilimsel bilginin temel nitelikleri
12 Başlıca bilimsel yöntemler
13 Bilimsel yöntemin temel nitelikleri
14 Genel Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bilimsel bilginin niteliğini kavrar
2 Bilimsel perspektifi kendi uzmanlık alanına uygular
3 Sağlık ve bilim ilişkisini farklı boyutlarda analiz eder.
4 Bilimsel gelişmeler ve bunun yansımalarını izler
5 Bilimsel düşüncenin tarihi gelişimini bilir
6 Bilgi - bilim ilişkisini kavrar
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan vücudunun temel yapısı, organ ve sistemlerine ait tanım ve terimleri, yerleşimleri, komşulukları ve işleyişleri bilir.
2 Sağlığın korunması, sistemlere ait hastalıklar ve ilk yardım bilgisine sahiptir.
3 Laboratuvar güvenliği ve laboratuvarda uyulması gereken kuralları bilir. Laboratuvarda oluşabilecek riskleri belirler, bunlara karşı önlem alır, güvenli laboratuvar ortamı oluşturur.
4 Tıbbi laboratuvar uygulamalarında çevre sağlığı ve atık yönetimi ile ilgili bilgi sahibidir ve gerekli tedbirleri uygular.
5 Tıbbi laboratuvarın işleyişi ve yönetimi hakkında bilgi sahibidir ve uygulamaları yürütebilme becerisine sahiptir.
6 Laboratuvarda kullanılan cihazları, aletleri ve malzemeleri bilir. Bunları uygun olarak kullanır, bakım ve temizliğini yapar.
7 Tıbbi laboratuvar testleri için uygun örneği kuralına uygun şekilde alır. Örneklerin uygun şekilde transferini sağlar. Örnek kabul ve ret kriterlerini uygular, temel testleri yapabilir ve muhafazası gerekli olan örnekleri usulüne uygun saklar.
8 Test öncesi örnek hazırlama işlemlerini yapar, preparat hazırlar, mikroskop kullanır ve mikrobiyolojik ekim yapar. Tıbbi laboratuvar testleri sırasında ortaya çıkabilecek hataları tespit eder ve onları düzeltir.
9 Kimyasal çözelti hazırlar, laboratuvar kimyası ile ilgili temel tanımları ve özellikleri bilir.
10 Sterilizasyon - dezenfeksiyon bilgisine sahiptir ve bunları uygular.
11 Laboratuvar istatistik çalışmaları, malzeme ve kit sayımı ile miad kontrollerini yapar.
12 Birey ve halk sağlığı, iş güvenliği ve çevre koruma konularında yeterli bilince sahiptir.
13 Alanıyla ilgili konularda bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve mesleki bilgilerini yazılı ve sözlü iletişim yoluyla aktarır.
14 Bir yabancı dilde temel düzeyde iletişim kurar ve mesleki uygulamalarda kullanır.
15 Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirir.
16 Alanıyla ilgili temel mesleki yasal mevzuatı anlar. Sosyal, kültürel ve hukuksal hak ve sorumluluklara uygun hareket eder.
17 Kalite yönetimi ve süreçlerine katılır.
18 Diğer sağlık disiplinleri ile çalışır.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 1 13 13
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 10 10
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     120
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Ülken H. Ziya, Bilim Felsefesi, İstanbul: Ülken Yayınları, 1988 2.Yıldırım Cemal, Bilim Felsefesi, İstanbul: Remzi Kitabevi, 1996
Yardımcı Kaynaklar 1.Editör Yok, Bilim Felsefesi, İstanbul: Seha Neşriyat, 1993. 2.Reichenbach, Hans, Bilim Felsefesinin Doğuşu (Çev. Cemal Yıldırım), İstanbul: Remzi Kitabevi, 1993 (2. Basım) 3.Wolpert, Lewis,Bilimin Doğal Olmayan Doğası (Çev. Evcimen Perçin), İstanbul: Sarman Yayınevi,1994. 4.Demir Ömer, Bilim Felsefesi, Ankara Vadi Yayınları,2000 5.Bolay S Hayri, Felsefeye Giriş (Iıı. Bölüm), Ankara: Akçağ Yayınlaı,2004. 6.Ertürk Ramazan, Modern Ve Post Modern Düşüncelerde Bilim, Felsefe Dünyası 40(2004/2) 7.Danto, A&Morgenbesser S. Philosophy Of Science, Newyork, Ny: The New American Library, 1974. 8.Feyerabend Pk. Realism, Rationalism&Scientific Method:Philosophical Papers, Vol 1, Cambridge:Cambridge Universty Pres, 1990. 9.Bonjour L. The Structure Of Empirical Knowledge, Cambridge, Mass:Harvard Universıty Pres, 1985

Ders İle İlgili Dosyalar