Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE TARİHSEL KANIT, YEREL VE SÖZLÜ TARİH	İkinci Düzey	SBO 010		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKHAN EŞEL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Sosyal Bilgiler öğretiminde tarihsel kanıt, yerel tarih ve sözlü tarih kullanımının amacını ve önemini anlamak; Sosyal bilgiler öğretiminde kanıt temelli öğrenmenin öğretmen adaylarında üst düzey düşünme becerilerini geliştirmedeki etkisini ortaya koymak; Tarih yazımında kullanılan sözlü ve yerel tarihin sosyal bilgiler eğitimindeki yeri ve kullanımına yönelik çeşitli uygulamalar yapmak; Öğrencilerin çevreye ilişkin farkındalıkların oluşması sağlanarak, bir sosyal bilgiler öğretmeni olarak etkili bir öğrenme ortamında Tarihsel Kanıt, Yerel ve Sözlü Tarih uygulamalarının nasıl dahil edilebileceği hakkında bilgi edinmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Tarihsel kanıt, yerel tarih ve sözlü tarih ile ilgili teorik bilgi verilecektir. Sosyal Bilgiler öğretiminde bunlarla alakalı araştırma ve uygulama örnekleri üzerinde durulacaktır. Sosyal Bilgiler öğretiminde kanıt kullanımı, kanıt olarak kullanılabilecek unsurlar, sözlü tarih, sözlü tarihin gelişimi, kullanım amaçlarına göre sözlü tarih, sözlü tarih uygulamaları, yerel tarih, yerel tarihin gelişimi, yerel tarihle ilgili uygulamalar. Bu derste, konunun içeriğine, göre öğrencilere temel bilgiler verilecek ve öğrencilere kanıt kullanımı, yerel ve sözlü tarih uygulamaları yaptırılarak sosyal bilgiler dersinde nasıl kullanılacağı tartışılacaktır.

Dersin İçeriği

1	Tarih nedir? Tarihsel bilginin doğası ve tarih disiplininin özellikleri.
2	Tarihin kaynakları, yararlandığı bilim dalları ve Tarihsel kanıt temelli öğretimdeki yerleri.
3	Tarihsel kanıt ve türleri.
4	Kanıt temelli öğrenme; Tanım, kapsam ve yaklaşımlar.
5	Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kanıt Temelli öğrenme ve Öğretim Programlarında yer alan kazanımlar doğrultusunda yapılabilecek uygulamalar.
6	Yerel Tarihin konusu ve Çalışma Alanı.
7	Yerel tarihin Doğuşu ve Gelişimi.
8	Türkiye’de yerel Tarih çalışmaları ve Yerel Tarihin Kaynakları.
9	Sözlü tarih nedir? Sözlü tarihin Konusu ve Gelişimi.
10	Türkiye’de sözlü Tarih ve Kaynakları.
11	Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yerel ve Sözlü Tarihin Yeri.
12	Sosyal Bilgiler Öğretim Programında Yerel ve Sözlü Tarih Etkinlikleri ve bu etkinliklerin Programlanması.
13	Tarihsel Kanıt, Sözlü ve Yerel tarih çalışmalarını raporlaştırma ve sunum.
14	Tarihsel Kanıt, Sözlü ve Yerel tarih çalışmalarını raporlaştırma ve sunum.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında