Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
MODERNLEŞME VE İLETİŞİM Birinci Düzey GAZ 614 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör PROF. DR. EBRU DAVULCU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. EBRU DAVULCU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli KONFERANS-TARTIŞMA
Dersin Amacı Modernleşme ve iletişim bağını kent, mahremiyet, bilim, kamusal alan, din, kimlik, toplum, medya ilişkileri çerçevesinde ele almak amaçlanmıştır.
Dersin Tanımı Modernleşme ve iletişim bağının kent, mahremiyet, bilim, kamusal alan, din, kimlik, toplum, medya ilişkileri çerçevesinde değerlendirildiği, akademik çalışmaların yapıldığı derstir.

Dersin İçeriği
1 Dersin tanımlanması, kaynaklar hakkında bilgi verilmesi
2 Modernleşme , postmodernleşme ve iletişim
3 Modernleşme sürecinde kent tasarımı ve iletişim
4 Modernleşme sürecinde kamusal alan ve iletişim
5 Modernleşme sürecinde mahremiyet ve iletişim
6 Modernleşme sürecinde bilim ve iletişim
7 Modernleşme sürecinde din ve iletişim
8 Modernleşme sürecinde kimlik ve iletişim
9 Bireyselleşme ve iletişim
10 Modernleşme sürecinde kadın ve iletişim
11 Modernleşme ve iletişim teknolojilerinde yaşanan değişimler
12 Modernleşme ve iletişim teknolojilerinde yaşanan değişimler
13 Türk modernleşmesi
14 Türk modernleşmesi
15 Türk modernleşmesi
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenciler; modernleşme, postmodernleşme, modernleşme sürecinde değişen kent tasarımı, kamusal alan, mahremiyet, bilim, din, kimlik, bireyselleşme, kadın ve iletişim ilişkileri hakkında bilgi sahibi olur.
2
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 15 3 45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 25 2 50
Ödevler 7 3 21
Sunum / Seminer hazırlama 7 6 42
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     172
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı AlainTouraine-Modernliğin Eleştirisi ZaygmuntBauman, Modernizm ve Holocaust Giddens, Anthony– Modernliğin sonuçları Weber, Max (2008). Protestan Ahlakı ve Kapitalizmin Ruhu. Murphy, John-Postmodern Sosyal Analiz ve Postmodern Eleştiri John Urry, RusselKeat- Bilim Olarak Sosyal Teori Thomas Khun-Bilimsel Devrimlerin Yapısı Tuncer Bulutay- Bilimin Niteliği Üzerine Denemeler Lyotard – Postmodern Durum Charles PercySnow-İki Kültür Gulbenkian Komisyonu-Sosyal Bilimleri Açın Richard Sennett-Ten ve Taş Richard Sennett-Gözün Vicdanı Richard Sennett-Kamusal İnsanın Çöküşü Nurdan Gürbilek - Vitrinde Yaşamak Habermas - Kamusallığın Yapısal Dönüşümü Foucoult-Hapishanenin Doğuşu Foucoult-Cinselliği Tarihi NorbertElias, Uygarlık Süreci, C.I NorbertElias, Uygarlık Süreci, C.II Theodore Zeldin, İnsanlığın Mahrem Tarihi Şerif Mardin- Din ve İdeoloji Aziz Al-Azmeh, İslamlar ve Moderniteler ErnstGellner, Postmodernizm İslam ve Us. Nilüfer Göle, Modern Mahrem Medeniyet ve Örtünme Akbar S.Ahmed, Postmodernizm ve İslam Tekin, M. (2015). Postmodernizmin ‘Din’ Sorunu. Milel ve Nihal içinde. Sabri F. Ülgener. Zihniyet ve Din İslam Tasavvuf ve Çözülme Devri İktisat Ahlakı D. Morley,KevinRobins, Kimlik Mekanları Haldun Gülalp-Kimlikler Siyaseti Richard Sennet, Karakter Aşınması Daryush Shayegan, Yaralı Bilinç Bauman-Bireyselleşmiş Toplum John B. Thompson, Medya ve Modernite Baudrillard-Simülakrlar ve Simülasyon WalterOng-Sözlü Kültür Yazılı Kültür Sabri F. Ülgener, Zihniyet, Aydınlar, İzmler Şerif Mardin-Türk Modernleşmesi Fikret Başkaya-Yediyüz FerozAhmad, Modern Türkiye’nin Oluşumu Cemil Meriç-Umrandan Uygarlığa Niyazi Berkes-Türkiye’de Çağdaşlaşma
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar