Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TEDARİK ZİNCİRİ YÖNETİMİ Birinci Düzey A-İŞL322 6 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. YASEMİN YAVUZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. YASEMİN YAVUZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Ders anlatımı
Dersin Amacı Dersin amacı, tedarikçilerden müşterilere kadar uzanan ilişkiler ağı içerisinde entegre olarak yönetilmesi gereken tedarik zinciri faaliyetlerinin incelenmesidir.
Dersin Tanımı Ders kapsamında, tedarik zinciri stratejileri ve tedarik zincirinde yer alan temel süreçler incelenecektir.

Dersin İçeriği
1 Lojistik ve tedarik zinciri yönetimine giriş. Lojistik ve tedarik zinciri kavramları. Lojistik ve tedarik zinciri yönetiminin gelişim süreci.
2 Tedarik zinciri üyeleri: Üreticiler. Dağıtıcılar. Perakendeciler. Müşteriler. Hizmet Sağlayıcılar. Üçüncü ve dördüncü parti lojistik (3PL-4PL)
3 Tedarik zinciri yapıları: Basit (yalın) tedarik zincirleri. Genişletilmiş tedarik zincirleri. Bütünleşik tedarik zincirleri.
4 Tedarik zinciri süreçleri: Karar aşamalarına göre tedarik zinciri süreçleri. Tedarik zincirinde makro süreçler.
5 Tedarik zinciri süreçleri: SCOR Modeli. Lojistik süreçler. Tedarik lojistiği. Üretim lojistiği. Dağıtım lojistiği. Ters lojistik.
6 Tedarik zinciri yönetiminin zorlukları: Global optimizasyon. Belirsizlik.
7 Tedarik zinciri yönetiminin zorlukları: Kamçı etkisi. Kartopu etkisi.
8 Ara sınav.
9 Tedarik zinciri stratejileri. İtme ve çekme temelli stratejiler.
10 İtme/çekme sınırı ve karma stratejiler.
11 Tedarik zinciri ağ tasarımı. Ağ tasarımını etkileyen faktörler.
12 Tedarik zincirinde taşıma ağı tasarımı: Doğrudan sevkiyat. Milk-run taşıma. Dağtım merkezi.
13 Tedarik zincirinde taşıma ağı tasarımı: Çapraz sevkiyat. Karma taşıma ağları.
14 Tedarik zincirinde kamçı etkisi. Tedarik zinciri performansına etkileri.Kamçı etkisinin nedenleri.
15 Tedarik zincirinde kamçı etkisine yönelik stratejiler.
16 Dönem sonu sınavı
17 Dönem sonu sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Rekabette başarı sağlayabilmek için tedarik zinciri entegrasyonunu ve bu entegrasyonda tedarik zinciri üyelerinin rollerini açıklar.
2 Tedarik zincirinin etkin bir şekilde yönetimi için gerekli temel süreçleri açıklar.
3 İşletmelerdeki temel lojistik süreçleri açıklar ve bu süreçler aralarındaki ilişkileri analiz eder.
4 Tedarik zincirine yön veren temel stratejiler arasındaki farklılıkları açıklar.
5 Tedarik zinciri ağ tasarımına etki eden faktörleri açıklar.
6 Taşıma ağı tasarım alternatifleri arasındaki farklılıkları açıklar.
7 Tedarik zincirinde kamçı etkisinin nedenlerini ve uygulanabilecek stratejileri açıklar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 15 15
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 25 25
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 2 1 2
Toplam iş yükü     114
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Chopra, S., Meindl, P., Tedarik Zinciri Yönetimi: Strateji, Planlama ve Operasyon, 6. Basımdan Çeviri, Çev. Ed.: Emrah Bulut, Nobel Yayınevi, 2017.
Yardımcı Kaynaklar Blanchard, D. Tedarik Zinciri Yönetimi: En İyi Uygulamalar, Çev.: M. Tanyaş, M. Düzgün, Nobel Yayınevi, 2. Basım, 2017.

Ders İle İlgili Dosyalar