Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TARİH FELSEFESİ İkinci Düzey İTS 621 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. ŞEFAETTİN SEVERCAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Anlatım, Seminer.
Dersin Amacı Tarih felsefesi kavramı, gelişimi ve günümüzdeki uzantılarını değerlendirmek ve tarihe soyut bir bakış açısı kazandırmaktır.
Dersin Tanımı Tarih Felsefesi disiplininin ortaya çıkışı, gelişimi ve bu alanda belli başlı sistem ve akımları tanıtır.

Dersin İçeriği
1 Antikçağ’da tarih anlayışı. Ortaçağ’da tarih anlayışı. Ortaçağ’da felsefe-tarih karşıtlığı.
2 İslam Ortaçağı ve İbni Haldun
3 Hümanizm ve Aydınlanmada tarih kavramı
4 Tarih felsefesinin bir disiplin olarak ortaya çıkışı
5 Tarih ve anlama: Herder’in tarih felsefesi
6 Kant’ın tarih anlayışı:Hipotetik tarih
7 Alman tarih felsefesi ve Schiller
8 Fichte, Schelling ve Hegel’in tarih anlayışları
9 Schleiermacher:Tarih ve hermeneutik. Romantik tarih anlayışı
10 Alman tarih okulu. Geç idealizm ve idealizmin eleştirisi
11 Teokratik tarih anlayışı Pozitivist tarih anlayışı. Marksist tarih anlayışı.
12 Kierkegaard, Schopenhauer, Nietzsche ve Burckhardt’ta tarih
13 Spengler ve Toynbee:Döngüsel tarih anlayışına dönüş
14 Dilthey ve Lessing’de tarih. Yeni Hegelci tarih anlayışı. Tarihselcilik-tarihsicilik
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Tarih Felsefesi kavramı ve içeriği hakkında bilgi sahibi olur.
2 Tarihi olayları değerlendirişte genel bir perspektif ve üst bir bakış edinebilir.
3 Tarihi olaylar hakkında sebep sonuç ilişkisi açısından sağlıklı değerlendirmeler yapabilir.
4 Tarih Felsefesi disiplininin ortaya çıkışı, gelişimi ve bu alanda belli başlı sistem ve akımları tanır.
5 Tarihi olgulardan genellemelere ulaşarak günümüz problemlerine yeni çözümler sunabilir.
6 Tarih felsefesi alanındaki farklı görüşler arasında sağlıklı mukayeseler yapabilir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Kültürel Çalışmalar alanında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2 Kültürel Çalışmalar alanında yerli/yabancı yazılı kaynakları etkin bir şekilde kullanır.
3 Kültürel Çalışmalar alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
4 Kültürel Çalışmalar alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerle; alanında karşılaşılan sorunları, ileri düzeyde yöntem/teknikler ve bilişim/iletişim teknolojilerini kullanarak çözümler.
5 Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler üretir. Alanında edindiği uzmanlık bilgisini, sorun çözme ve uygulama becerilerini kullanarak farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
6 Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmada bağımsız olarak çalışır. Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar; kişisel, kurumsal ve ekip çalışmalarını uzmanlık düzeyinde organize eder.
7 Kültürel Çalışmalar alanında edindiği uzmanlığı kullanarak sorumluluğu altındaki kişi ve grupların öğrenmesini teşvik eder. Toplumun siyasi, iktisadi, ahlaki duyarlılığı hakkında çözümlemeler yapar.
8 Kültürel Çalışmalar alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, çalışmalarına uygular. Tarihi-kültürel çevrenin korunmasıyla ilgili çalışmaları, bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri yayar.
9 Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla inceler, geliştirir, değerlendirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer.
10 Alanında yeni fikirlerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar. Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi bağımsız olarak zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirerek ilgili alanda bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
11 Kültürel Çalışmalar alanındaki güncel gelişmeleri ve yürütülen projeleri, nicel ve nitel verilerle destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara iletişim araçlarıyla aktarır. Alanında strateji belirler, politika geliştirir, uygulama aşamalarını planlar ve elde edilen sonuçları paylaşır.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 2 28
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 14 2 28
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 3 3
Araştırma 14 1 14
Toplam iş yükü     146
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1-Tarih Felsefesi, Doğan Özlem, 2-Thomson, Tarihin Amacı, 3-Hegel, Tarihte Akıl.
Yardımcı Kaynaklar 1-İlhan Tekeli, Tarih Yazımı Üzerine Düşünmek, 2-K. Popper, Tarihselciliğin Sefaleti

Ders İle İlgili Dosyalar