Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İŞARET DİLİ İkinci Düzey RTS437 7 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör ÜCR.ÖĞRETİM GÖREVLİSİ SELAHATTİN ÇARKIT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Öğr. Gör. Selahattin Çarkıt
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı Dersin amacı Türk işaret dili alfabesi temel kelime ve dilbilgisi yapılarını öğreterek dersi alan öğrencilerin işitme engellilerle bu dil aracılığıyla iletişim kurmasını sağlamak. Öğrencilerin sözsüz iletişim becerilerini geliştirmek ve toplumun bir parçası olan işitme engelliler hakkında olumlu biliş durumu oluşturmak.
Dersin Tanımı İşaret dili işitme engellilerin kendi aralarında ve bu dili bilen insanlarla iletişim kurarlarken belli kelimelerle el hareketlerini ve yüz mimiklerini kullanarak oluşturdukları görsel dildir.

Dersin İçeriği
1 İşaret dili ve çevre (Aile ve çevresiyle ilgili işaretler)
2 Okul ve eğitim işaretleri
3 Gıda ve giyim işaretleri
4 Tid bilgisi kavramları (işaret dilinin belirgin özellikleri)
5 Duygular ve eşyalar
6 Zaman ve zaman dilimleri
7 Midterm
8 Trafik ve canlılar
9 Meslekler
10 Spor ve coğrafi terimler
11 Karşılıklı konuşma
12 Kendini işaret diliyle kamusal alanda rahatça ifade edebilme
13 İşaret dilini bilmeyenler ve engelliler arasında iletişimi sağlayabilme
14 Final exam
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Aile ve çevresiyle ilgili işaretleri bilir.
2 Türk işaret dilinin belirgin özelliklerini bilir.
3 Okul ve eğitimle ilgili işaretleri bilir.
4 Gıda ve giyim işaretlerini bilir.
5 Duygu ve eşyalarla ilgili işaretleri bilir.
6 Zaman ve zaman dilimlerini, günleri, ayları, mevsimlerin işaretlerini bilir.
7 Trafik ve canlılarla ilgili işaretleri bilir.
8 Mesleklerin işaretlerini bilir.
9 Spor ve coğrafi terimlerin işaretini bilir.
10 İşitme engelli biriyle işaret dili yoluyla rahatlıkla iletişim kurabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Fizyoloji bilim alanında uzmanlık düzeyinde yeterli güncel bilgi birikimine sahip olmak
2 Fizyoloji alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3 Fizyoloji alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
4 Bilimsel bakışa sahip olmak
5 İnsan ve hayvan etiği konusunda bilgi sahibi olma ve buna uygun davranmak
6 Bilimsel bir çalışmanın nasıl planlanıp yürütüleceğini öğrenmek
7 Araştırma laboratuvarında çalışabilecek bilgi, görgü ve beceri kazanmak
8 Bilimsel yenilikleri takip etmek
9 Bağımsız çalışma ve işbirliği yapabilme becerisine sahip olmak
10 Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olmak
11 Karşılaşılan sorunlara çözümsel bakış açısı kazanmak
12 Sunum ve aktarma becerisi kazanmak
13 Yaşam boyu kendi kendine öğrenmenin önemini kavramak
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 1 2 2
Ara sınavlara hazırlık 1 3 3
Ara sınavlar 1 10 10
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 1 1
Yarıyıl sonu sınavı 1 15 15
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     101
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 1 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Türk Dili İşaret Sözlüğü - Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü'nün hazırladığı kitap.
Yardımcı Kaynaklar İşaret diliyle ilgili videolar.

Ders İle İlgili Dosyalar