Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
REKREASYONA GİRİŞ	Üçüncü Düzey	REK105		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. ZİYA BAHADIR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. ZİYA BAHADIR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Rekreasyon ve serbest zaman kavramları, serbest zaman felsefesi, sosyolojik perspektifi, rekreasyon programları, organizasyon ilkeleri, rekreasyonda okulun rolü, rekreasyona katılımdaki sınırlılıklar ve alternatif etkinlikler, rekreasyonun çeşitli alanlarla ilişkisi, rekreasyonun yapısının ve öneminin öğrenilmesidir.
Dersin Tanımı	Zaman, serbest zaman ve rekreasyon gibi temel kavramlar, rekreasyonun özellikleri ve sınıflandırılması, çeşitli alanlarla ilişkisi ve Dünya?da ve Türkiye?deki bu alandaki güncel gelişmeler

Dersin İçeriği

1	Ders Kapsamının tanıtılması, Rekreasyon olgusuna Genel Yaklaşım,
2	Rekreasyon olgusuna Genel Yaklaşım,
3	Zaman, Boş Zaman, Rekreasyonla ilgili çeşitli tanımlar,
4	Rekreatif Etkinliklere katılmayı etkileyen faktörler,
5	Rekreatif Faaliyetlerin Sınıflandırılması, Özellikleri,Rekreasyon İşletmeleri,
6	Boş Zaman ve Rekreasyon Olgusunun Tarihsel Gelişim Süreci,
7	Rekreasyonun Diğer Alanlar ile İlişkisi,
8	Rekreasyonun Diğer Alanlar ile İlişkisi,
9	Rekreasyon olgusuna makro çevre yaklaşımı + Ara sınav
10	Rekreasyon faaliyetlerinde Liderlik,
11	Kamusal Alanlarda Rekreasyon,
12	Rekreasyonda yeni Trendler,
13	Rekreasyonda yeni Trendler,
14	Rekreasyonda yeni Trendler,
15	Yarıyıl Sınavı
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Boş zaman ve rekreasyon ile ilgili temel kavramları açıklayabilecektir,
2	Boş zaman ve rekreasyon kavramlarını tanımlar,
3	Rekreasyon sürecini açıklar,
4	Rekreasyon sınıflandırması ve sınırlılıklarını irdeler,
5	Rekreasyona olan ihtiyacı ve nedenlerini tartışabilecektir,
6	Rekreasyonel ihtiyaçları tanımlar,
7	İhtiyaçların giderilmesini sağlayacak koşulları irdeler,
8	Bireylerin rekreasyona duyduğu ihtiyacı ortaya çıkaran unsurları tartışır,
9	Rekreasyon plan ve programlarını değerlendirebilecektir, Rekreasyon plan ve programlarını analiz eder,
10	Rekreasyonun yaratıcı yönlerini sorgular, Rekreasyonun geleceği ve başarısını irdeler, Rekreasyon faaliyetinin başarısı için öneriler geliştirir,

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Asya çalışmaları alanına ilişkin ileri düzey kuramsal, kavramsal ve metodolojik bilgiye sahiptir.
2	Asya toplumlarının tarihsel, kültürel, politik ve ekonomik yapılarını disiplinlerarası bir perspektifle açıklar.
3	Asya bölgesine ait dil, edebiyat, kültür ve düşünce geleneklerini karşılaştırmalı olarak analiz eder.
4	Asya çalışmalarında kullanılan temel kuramsal yaklaşımları (postkolonyal teori, kültürel çalışmalar, vb.) ileri düzeyde değerlendirir.
5	Asya kültürlerini şekillendiren inanç sistemleri, felsefi gelenekler ve ideolojik yapıların toplumsal etkilerini açıklar.
6	Alanına ilişkin birincil ve ikincil kaynakları ileri düzeyde analiz eder, eleştirel olarak yorumlar ve akademik üretime dönüştürür.
7	Bağımsız ve özgün araştırma tasarlar, yürütür ve sonuçlandırır.
8	Nitel ve nicel araştırma yöntemlerini kullanarak veri toplar, analiz eder ve yorumlar.
9	Alanına özgü kavram, teori ve yöntemleri kullanarak yeni araştırma soruları geliştirir.
10	Akademik yazım kurallarına uygun özgün bilimsel metinler üretir.
11	Ulusal ve uluslararası akademik ortamlarda bilimsel bulgularını sözlü ve yazılı olarak sunar.
12	Alanında özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir ve bilimsel bilgiye katkı sağlar.
13	Disiplinlerarası araştırma ve projelerde aktif rol alır ve sorumluluk üstlenir.
14	Alanındaki güncel gelişmeleri ve literatürü eleştirel bir yaklaşımla takip eder ve değerlendirir.
15	Yaşam boyu öğrenme anlayışı doğrultusunda akademik ve mesleki gelişimini sürdürülebilir biçimde yönetir.
16	Alanındaki bilgi ve bulguları farklı hedef kitlelere açık, anlaşılır ve bilimsel biçimde aktarır.
17	En az bir yabancı dili akademik düzeyde kullanarak bilimsel iletişim kurar.
18	Asya toplumlarına ilişkin kültürel, sosyal ve politik sorunları eleştirel biçimde analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir.
19	Kültürel farklılıkları nesnel ve karşılaştırmalı bir bakış açısıyla değerlendirir, kültürlerarası etkileşimi analiz eder.
20	Araştırma ve uygulama süreçlerinde bilimsel etik, toplumsal sorumluluk ve akademik dürüstlük ilkelerine uygun hareket eder.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	10	4	40
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	14	14
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	14	14
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	3	3	9
Toplam iş yükü			121
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Şükran Kılbaş Köktaş(2004) "Rekreasyon Boş Zamanı Değerlendirme" Ankara Nobel Yayın Dağıtım. Necdet Hacıoğlu(2003) " Boş zaman Rekreasyon yönetimi" Ankara Detay Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar	Suat Karaküçük(1999) "Rekreasyon" Ankara Bğırgan Yayın Evi. Atila Hazar(2003) "Rekreasyon ve Animasyon"Ankara Detay Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında