Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
FİZİK MUAYENE İkinci Düzey HES 606 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç.Dr.Ayla Ünsal
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Aktif yöntem
Dersin Amacı Hastanın değişen sağlık durumu ve yönetimi hakkında klinik yargılar oluşturmak. Bakımın fizyolojik sonuçlarını değerlendirmek.
Dersin Tanımı Kişilerin sağlık durumu hakkında temel veri oluşturmaktır.

Dersin İçeriği
1 Muayene yöntemlerine giriş, veri toplama yöntemleri
2 Genel değerlendirme, genel görünüm ve davranışlar, vücut ağırlığı ve boy
3 Mental durumun değerlendirilmesi
4 Deri, saç ve tırnakların fizik muayenesi
5 Baş ve boynun fizik muayenesi
6 Göz ve görme muayenesi
7 Kulak ve işitme muayenesi
8 Kalp ve kan damarlarının fizik muayenesi
9 Toraks ve akciğerlerin fizik muayenesi
10 Meme ve aksillaların muayenesi
11 Abdomenin fizik muayenesi
12 Kas ve iskelet sisteminin fizik muayenesi
13 Kas ve iskelet sisteminin fizik muayenesi
14 Sinir sisteminin fizik muayenesi
15 Sinir sisteminin fizik muayenesi
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Hasta ve sağlık bireyin fiziksel değerlendirmesini gerçekleştirebilecek bilgi kazandırmak.
2 Hasta ve sağlık bireyin fiziksel değerlendirmesini gerçekleştirebilecek beceri kazandırmak.
3 Hasta ve sağlık bireyin fiziksel değerlendirmesini gerçekleştirebilecek davranışları kazandırmak.
4 Sistemlere ilişkin gelişen semptomların fizyopatolojik analizini yapabilmek
5 Sistemlere ilişkin hastalık durumlarında hasta bireyin fizik muayenesini yapabilmek
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Hemşirelik felsefesini bilir
2 Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3 Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4 Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5 Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6 Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8 Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9 Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10 Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11 Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12 Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13 Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14 Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 2 26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 7 2 14
Ödevler 13 2 26
Sunum / Seminer hazırlama 13 3 39
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 6 6
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 6 6
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     119
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı 1. Arıcı M. (2012). Fizik Muayene El Kitabı. Güneş Tıp Kitabevleri, İstanbul. 2. Yavuz DG, Özener Ç. (2011). Yetişkinlerde Fizik Muayene. Rengin Basımevi, İstanbul. 3. Görgülü RS. (2014). Hemşireler İçin Fizik Muayene Yöntemleri. İstanbul Tıp Kitabevi, İstanbul.
Yardımcı Kaynaklar 1. Eti Aslan F, Karadakovan A. Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım. Nobel Tıp Kitabevi, Adana 2010.

Ders İle İlgili Dosyalar