Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
HEMŞİRELİK ESASLARI UYGULAMASI	Üçüncü Düzey	HES 603		1	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. SEVDA KORKUT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. SEVDA KORKUT
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Klinik uygulama
Dersin Amacı	Hemşirelik Esasları doktora derslerinde aldığı teorik bilgiyi uygulamaya aktarmak.
Dersin Tanımı	Öğrencilerin bilimsel araştırmaları kanıt düzeyine göre değerlendirme, kanıta dayalı uygulamaları klinik karar verme sürecine entegre etme ve bakım planını bu doğrultuda yapılandırma becerilerini geliştirmeyi hedefler. Ders kapsamında klinik uygulamalarda eleştirel düşünme, problem çözme ve klinik karar verme süreçleri ele alınır; ayrıca klinik becerilerin değerlendirilmesinde geçerlik, güvenirlik ve objektiflik ilkeleri üzerinde durulur.

Dersin İçeriği

1	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
2	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
3	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
4	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
5	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
6	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
7	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
8	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
9	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
10	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
11	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
12	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
13	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
14	Hemşirelik Esaslarına ilişkin temel ilke, uygulamalar, hemşirelik kuram-modelleri ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda sistematik bakım sürecini yönetme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sağlıklı/hasta bireyin bakımında hemşirelik kuram ve modellerine dayalı sistematik bakım sürecini etkin biçimde kullanır.
2	Alanıyla ilgili bilimsel araştırmaları kanıt düzeyine göre değerlendirir ve kanıta dayalı uygulamaları klinik karar verme sürecine entegre eder.
3	Klinik becerilerin değerlendirilmesinde geçerlik, güvenirlik ve objektiflik ilkelerini dikkate alır.
4	Bilimsel araştırmaların kanıt düzeyini değerlendirerek hemşirelik bakımını kanıta dayalı olarak planlar, uygular ve değerlendirir.
5	Klinik uygulamalarda eleştirel düşünme ve klinik karar verme becerilerini kullanarak bakım sürecini yönetir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Tarımsal üretimdeki hastalık, zararlı ve yabancı otları belirleyebilme ve tanıma becerisi
2	Diğer araştırıcılarla ortak çalışmalar yürütebilme, yürüyen çalışmalarda aktif görev alabilme
3	Tarımsal üretimdeki hastalık, zararlı ve yabancı otlara yönelik doğru mücadele yöntemine karar verme ve uygulama yetisi kazanma
4	Bitki koruma alanında gerek kamu, gerekse özel sektörde yer alan farklı kurum ve kuruluşların kısa, orta ve uzun vadeli taleplerine çözümler üretebilecek, fizibilite değerlendirmesi yapabilecek, çözümleri projelendirip uygulayabilecek bilgi birikimi edinme
5	Alanıyla ilgili laboratuvar ve alan denemelerini planlama, yürütme, sonuçlandırma, analiz ve yazımını tamamlayabilme
6	Alanıyla ilgili yerli ve yabancı kaynaklara ulaşabilme, bu kaynaklardan edindiği bilgileri yazılı ve sözlü olarak sunabilme, akademik düzeydeki metinleri yazabilme.
7	Lisansüstü eğitimin getirdiği sorumluluk ve bilinç düzeyine ulaşma
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	12	4	48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	6	4	24
Ödevler	1	4	4
Sunum / Seminer hazırlama	1	4	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	12	5	60
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			147
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	Güncel rehberler, araştırma makaleleri, iyi uygulama örnekleri

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında