Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
PEYZAJ TASARIMI VE SÜS BİTKİLERİ	İkinci Düzey	GZM 211		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. AKİFE DALDA ŞEKERCİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİFE DALDA ŞEKERCİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİFE DALDA ŞEKERCİ
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Peyzaj planlamanın temel ilke ve kaideleri ışığında yeşil yapı elemanlarının tam ve doğru olarak kullanılma esaslarının öğretilmesi
Dersin Tanımı	Peyzaj mimarlığının temel ilke ve prensipleri, peyzaj tesislerine ait yeşil yapı elemanları ve bunların peyzaj planlarında gösterilmesi esasları yer almaktadır.

Dersin İçeriği

1	Peyzaj mimarlığına giriş
2	Peyzaj planlamasının temel prensipleri, Peyzaj planlamasının tarihi gelişimi
3	Peyzaj planlamasının genel prensipleri
4	Cansız yapı malzemeleri ve kullanılma esasları
5	Peyzaj tesislerine ait inşai ve mimari yapı elemanları
6	Peyzaj tesislerine ait yeşil yapı elemanları
7	Çim Alan oluşturulması
8	Ara sınav
9	Çiçekler, yer örtücüler, sarılıcı ve tırmanıcı bitkiler
10	Geniş yapraklı ağaç ve çalılar
11	İğne yapraklı ağaç ve çalılar, Palmiyeler
12	Peyzaj planlarını hazırlama ve uygulama prensipleri
13	Peyzaj plan tanıtımları
14	Plantasyon projesi incelenmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Peyzaj mimarlıyla ilgili genel bilgi sahibi olmak
2	Süs bitkilerini tanımak , ekim, dikim ve yetişme koşullarını öğrenmek
3	Süs bitkilerini sahada tam ve doğru olarak kullanmak
4	Peyzaj projesini okuyabilmek
5	Bitki çeşitliliği ile ilgili genel bilgi sahibi olmak
6	Bitkisel üretim ile ilgili genel bilgi sahibi olmak
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme. 2- Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme 3- Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme. 4- Okul liderliğinin temellerini bilme. 5- Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma. 6- Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma. 7- Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma. 8- Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	14	1	14
Sunum / Seminer hazırlama	2	2	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	10	1	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	10	1	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			98
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders notları ve sunumları
Yardımcı Kaynaklar	F. Tanrıverdi., Peyzaj Mimarlığı, A.Ü. Ziraat Fakültesi Yayın No:291, Atatürk Üniversitesi Basımevi, Erzurum, 1987.

Ders İle İlgili Dosyalar