ENGLISH
GİRİŞ
  • Ders Bilgi Paketi
  • Lisans >
  • Eğitim Fakültesi >
  • İlköğretim Matematik Öğretmenliği
  • > RUMİNANTLARDA DOĞUM ÖNCESİ VE DOĞUM SONRASI METABOLİK HASTALIKLAR
DBP Hakkında
Skip Navigation Links

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında
Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
RUMİNANTLARDA DOĞUM ÖNCESİ VE DOĞUM SONRASI METABOLİK HASTALIKLAR Birinci Düzey VİH 514 1 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Veteriner fakültesi mezunları derse kabul edilecektir.
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. VEHBİ GÜNEŞ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. VEHBİ GÜNEŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze haftada 2 saat Teorik
Dersin Amacı Bu dersin amacı, ruminantlarda doğum öncesi ve sonrası dönemde meydana gelen metabolik değişimleri öğretmek; bu süreçte sık karşılaşılan metabolik hastalıkların erken tanısı, etkin tedavisi ve önlenmesine yönelik bilimsel ve klinik bilgi birikimi kazandırmaktır.
Dersin Tanımı Bu ders, ruminantlarda doğum öncesi ve doğum sonrası süreçte ortaya çıkan metabolik adaptasyonlar ile bu adaptasyonların bozulması sonucu gelişen metabolik hastalıkları kapsar. Enerji, protein, mineral ve vitamin metabolizmasındaki değişiklikler ile ilişkili hastalıkların patogenezleri, klinik bulguları, tanı yöntemleri, koruyucu hekimlik yaklaşımları ve tedavi prensipleri ayrıntılı olarak ele alınır.

Dersin İçeriği
1 Periparturient döneme giriş ve temel kavramlar
2 Ruminantlarda gebelik ve laktasyon fizyolojisi
3 Enerji metabolizması ve negatif enerji dengesi
4 Protein ve yağ metabolizmasındaki değişiklikler
5 Ketozis: patogenez, klinik bulgular ve tanı
6 Yağlı karaciğer sendromu
7 Hipokalsemi (süt humması)
8 Ara sınav / Olgu tartışmaları
9 Hipomagnezemi ve Puerperal hemoglobinüri
10 Rumen asidozu ve metabolik sonuçları
11 Doğum öncesi mineral-vitamin dengesizlikleri
12 Doğum sonrası metabolik stres ve immün fonksiyon
13 Metabolik hastalıkların sürü düzeyinde izlenmesi
14 Koruyucu hekimlik ve besleme stratejileri
15 Güncel yaklaşımlar ve vaka analizleri
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Ruminantlarda periparturient dönemin fizyolojik özelliklerini açıklar.
2 Enerji ve protein metabolizmasındaki adaptasyonları değerlendirir.
3 Negatif enerji dengesi ve sonuçlarını analiz eder.
4 Gebelik ve laktasyonla ilişkili metabolik hastalıkları sınıflandırır.
5 Ketozis, yağlı karaciğer sendromu ve hipokalseminin patogenezini açıklar.
6 Metabolik hastalıkların klinik ve subklinik formlarını ayırt eder.
7 Laboratuvar ve saha verilerini tanı amacıyla yorumlar.
8 Metabolik hastalıkların tedavi protokollerini planlar.
9 Besleme ve yönetim uygulamalarının hastalıkların önlenmesindeki rolünü değerlendirir.
10 Sürü sağlığı kapsamında koruyucu hekimlik stratejileri geliştirir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik ve matematik eğitimi ile ilgili temel kavramları ve bu kavramlar arası ilişkileri kavrar.
2 Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliği ve geçerliğinin değerlendirilmesi ile bilimsel bilginin üretim yöntemleri hakkında bilgi sahibidir.
3 Öğrencilerin farklı matematik öğrenme alanlarına özgü öğrenme özellikleri ve öğrenme güçlükleri bilgisine sahiptir; bu bilgileri sınıf içi uygulamalarında kullanır.
4 Ulusal ve uluslararası eğitim sistemlerinin psikolojik, felsefi ve sosyolojik temelleri ile tarihsel gelişimleri hakkında bilgi sahibidir.
5 Atatürk ilke ve inkılâplarının önemini benimser; insan hakları, demokrasi ve mesleki etik gibi evrensel değerler ve normlara saygılı davranır.
6 Alanıyla ilgili güncel kuramsal ve uygulamalı bilgileri takip eder; farklı bağlamlarda ortaya çıkan matematik öğrenme/öğretme olay ve olgularını modeller, doğru ve sistematik olarak yorumlar ve değerlendirir.
7 Matematik eğitimiyle ilgili güncel sorunları fark eder, doğru ve yanlış uygulamaları ayırt eder, iyi uygulama örneklerini sözlü ve yazılı olarak ifade eder.
8 Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını, özel gereksinimlerini dikkate alarak ve etkili sınıf yönetimi becerilerini kullanarak amaca uygun öğrenme ortamları oluşturur ve ders materyalleri geliştirir.
9 Matematik öğretim programları, öğretim yöntem, strateji ve teknikleri ile süreç ve sonuç değerlendirme bilgi ve becerisine sahiptir.
10 Bireysel ve grup etkinliklerini (ders planı, sosyal faaliyet, proje, vb.) planlar, yürütür, değerlendirir ve öz-düzenlemeler yapar.
11 Kendini sürekli geliştirme ve yenilemeye karşı olumlu bir tutum sergiler, yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, kişisel ve mesleki gelişimi için gereksinimlerini belirler ve zayıf olduğu alanlarda kendini geliştirir.
12 Çalıştığı kurumun kalite süreçlerine uygun davranır ve kalitenin sürdürülebilmesi için kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
13 Ulusal ve uluslararası gündemi takip eder; güncel problemler için çözüm önerileri geliştirir ve toplumla paylaşır.
14 Alanıyla ilgili sözlü ve yazılı iletişim becerilerini etkin bir şekilde kullanır.
15 Matematik ve matematik eğitimi ile ilgili edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
16 Sanatsal, sosyal ve kültürel etkinliklere aktif olarak katılır.
17 Çevreye karşı duyarlıdır ve çevreyi koruma bilincinde öğrenciler yetiştirir.
18 Alanı ile ilgili gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil kullanma bilgi ve becerisine sahiptir.
19 Alanı ile ilgili gelişmeleri takip edebilecek ve mesleki uygulamaları yürütebilecek düzeyde bilişim teknolojileri bilgisine ve uygulama becerisine sahiptir.
20 Mesleği ile ilgili yasal mevzuatı bilir ve öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 15 2 30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 2 20
Ödevler 10 2 20
Sunum / Seminer hazırlama 5 2 10
Kısa sınavlar 5 2 10
Ara sınavlara hazırlık 1 2 2
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 2 2
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     98
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Gül Y., 2002. Geviş Getiren Hayvanların İç Hastalıkları, Özkan Matbaacılık Ltd. Şti., Ankara.
Yardımcı Kaynaklar Alaçam E., Şahal M., 1997. Sığır Hastalıkları, Medisan, Ankara. Smith B.P., 1996. Large Animal Internal Medicine, Mosby, London, Boston, Philadelphia. Howard J.L., 1993.Current Veterinary Therapy 3 & Food Animal Practice, W. B. Saunders Company, Philadelphia, London. Blood, D.C., Radostits O.M., Arundel J.H., Gay C.C., 1989.Veterinary Medicine & A Textbook of the Diseases of Cattle, Sheep, Pigs, Goats and Horses, Baillière Tindall, London, Philadelphia.

Ders İle İlgili Dosyalar