Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
RUSÇA METİN OKUMALARI I Birinci Düzey ORA 559 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Okuma ve Anlama, Dinleme, Sözlü Anlatım I-II
Eğitimin Dili Rusça
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli YÜZYÜZE
Dersin Amacı Bu dersin amacı, Yüksek Lisans programı öğrencilerine Rusça metin okuma, çözümleme ve yorumlama konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersin Tanımı Çalışılan dilin ülkesinin geçmişi ve bugünü, yaşam tarzı, kültürünü, XX yüzyılın ünlü Rus yazarlarının eserleri tanımaya odaklanarak düzyazı metinleri okumayı ve anlamayı içermektedir.

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı ve dersle ilgili kuralların belirlenmesi
2 1. Максим Горький - биография писателя. 2. Антон-сибиряк -текст
3 1. Макар Чудра - Рассказ
4 1. Макар Чудра – Рассказ (продолжение) 2. Букет- текст
5 1. Иван Алексеевич Бунин - биография писателя. 2. Дмитрий Иванович Менделеев -текст
6 1. Ганс Христиан Андерсен - биография писателя. 2. Матрёшка -текст
7 1. Михаил Афанасьевич Булгаков - биография писателя. 2. Я убил –текст, Булгаков
8 Vize Sınavı
9 1. Я убил –текст, Булгаков (продолжение)
10 1. Константин Георгиевич Паустовский - биография писателя. 2. Снег –текст, Паустовский
11 1. Снег –текст, Паустовский (продолжение)
12 1. Юрий Нагибин - биография писателя. 2. История с попугаем –текст 3. В одном лице –текст
13 1. Александр Иванович Куприн - биография писателя. 2. Самый молодой студент –текст
14 Final Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Metin üzerinde çalışma ve doğru algılayabilme;
2 Metni paragraflara bölebilme;
3 Metin içinde konuları ilişkilendirebilme;
4 Metni okurken dikkatini dilbilgisinin yapısal özelliklerine odaklanabilme;
5 Okunan metne yeni isim verebilme;
6 Metni yorumlayabilme;
7 Konuşma ve tartışma yürütme becerileri gelişir.
8 Sözcük darağacını gelişir.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 14 3 42
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 5 4 20
Ara sınavlar 1 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 0 0
Araştırma 5 4 20
Toplam iş yükü     166
AKTS     6.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Г.А. Самохина, Н.М. Травинская (под ред. А.Х. Сатретдиновой). (2016). УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ РЕЧИ для иностранных студентов. (OKUMA VE KONUŞMA GELİŞTİRME EĞİTİM KILAVUZU. Yabancı öğrenciler için). Астрахань: Изд-во ГБОУ ВПО Астраханский ГМУ. В. В. Белый, Н. В. Кислик. (2011). Русский рассказ : учеб.-метод. пособие (Rusça Hikâye: öğretim ve yöntem kaynağı) 2.baskı, Минск : БГМУ.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar