Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
AR-GE ve İNOVASYON İkinci Düzey NBT 511 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. İLHAN ÖZEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. İLHAN ÖZEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı İnovasyonun anlamı, içeriği, Ar-Ge ve inovasyon yönetimi hakkında metodolojik ve sistematik yaklaşıma sahip olacak bir altyapı oluşturmak. İleri problem çözme tekniklerini kullanabilir hale gelmek
Dersin Tanımı Ar-Ge ve inovasyonun farkı, Ar-Ge’nin önemi, Ar-Ge’de yaratıcılık, inovasyonun sistematik özelliği, inovatif ve yaratıcı düşünce, yaratıcı çözüm geliştirme metodolojisi (TRIZ), ileri problem çözme teknikleri (SCAMPER, SIT, ASIT)

Dersin İçeriği
1 İnovasyon Tarihi ve Temel Kavramlar
2 Ar-Ge’de Temel Kavramlar (İnovasyon ve IPR)
3 Ar-Ge Performans Göstergeleri
4 İnovasyon Türleri ve Göstergeleri
5 Yaratıcı Düşünme ve Yaratıcılık
6 Yaratıcı Düşünme Süreci
7 Arasinav
8 Problem Nedir? Bilimsel Problem Çözme Süreci
9 Problem Çözme Teknikleri
10 Problem Çözme Teknikleri (Beyin Fırtınası, 6 Şapkalı Düşünme)
11 Yaratıcı Problem Çözme Teorisi (TRIZ)
12 Gelişmiş Problem Çözme Teknikleri (SCAMPER, SIT ASIT)
13 Gelişmiş Problem Çözme Teknikleri (SCAMPER, SIT ASIT)
14 Fikri Haklar (Buluş, Patent, Faydalı Model)
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İnovasyon kavramı hakkında bilgi aktarımı
2 İnovasyon çeşitleri
3 Dünyadan yenilikçi ürün ve hizmet örnekleri
4 Türkiye’den yenilikçi ürün ve hizmet örnekleri
5 Türkiye’de bilgi güdümlü ekonomik sistem içinde varolan altyapı
6 Stratejik inovasyon yönetimi hakkında metotlar
7 Yaratıcı sorun çözme teknikleri becerisi
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak Anatomi alanında uzmanlık düzeyinde güncel bilgilere sahip olma ve bunları geliştirip ve derinleştirebilme.
2 Anatomi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanabilme
3 Anatomi alanında sahip olduğu bilgileri farklı disiplinlerden gelen bilgilerle bütünleştirip yeni bilgiler oluşturmak için yorumlar, değişik araştırma yöntemleri kullanarak analiz ve sentez yapabilme ve çözüm önerileri getirebilme
4 Anatomi alanında en yeni bilgilere ulaşabilme ve bunları sistemli bir biçimde değerlendirebilme.
5 Anatomi alanında gerçekleştirdiği akademik çalışmaların sonuçlarını saygın yurtiçi ve yurtdışı akademik ortamlarda sunabilme ve yayınlayabilme
6 Anatomi ile ilgili bilgileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenmesini yönlendirebilme
7 Anatomi ile ilgili mesleki gelişim ve yaşam boyu öğrenme ilkelerini gerçekleştirdiği çalışmalarda uygulayabilme.
8 Etik ilkelerin ve etik kurulların birey ve toplum için önemini bilme, etik davranma
9 Kendi alanı, diğer tıp alanlarında çalışanlar ve daha geniş bilimsel ve sosyal topluluklarla yazılı ve sözlü iletişim kurma, işbirliği yapma, görüşlerini savunabilme.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 6 72
Ödevler 6 6 36
Sunum / Seminer hazırlama 1 12 12
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 2 10 20
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     184
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Prof. Dr. İlhan ÖZEN ders notları
Yardımcı Kaynaklar Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel yayın Dağıtım. Odabaşı, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Ölçme Değerlendirme. Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları. Erdil, E., Pamukçu, M.T. (2015), AR-GE, İNOVASYON VE GELİŞMEKTE OLAN ÜLKELERİN REKABET GÜCÜ ARASINDAKİ İLİŞKİLER (http://www.emo.org.tr/ekler/d1301591af0c21c_ek.pdf?dergi=1006) Coşkun, C. Bilim Tarihine Bir Bakış, Giresun Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Fizik Bölümü Bilgili, A.S. (2011), BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Çakır, S. Ar-Ge ve İnovasyon Notları, Department of Physics Middle East Technical University Odabaşı, Y.(Ed.) (2004), AÖF Girişimcilik Ders Kitabı. T.C. Anadolu Üniversitesi Yayını No: 1567 Üstel, İ. Bireysel-Kurumsal Yaratıcı Düşünce Yaratıcı Düşünce, http://www.inovasyonel.com/?Bid=958776 Yalçın, İ. (2009), ETCF–EU TRAINING PROGRAMME 2009 FOR TURKISH CHAMBER EXECUTIVES, Module 6 Research and Development Taştan, M. Türkiye’nin Teknoloji ve Ar-Ge’de Dünyadaki Yeri, Kayseri, Ticaret Odası Horowitz, R; Duyar M.S., ASIT Yaratıcı Düşünme & Yaratıcı Problem Çözme Teknikleri, Ankara, 2009

Ders İle İlgili Dosyalar