Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ACİL HASTA BAKIMI - I	Birinci Düzey	İAY192		2	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ ALİ BAŞGÜN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞR. GÖR. DR. ALİ BAŞGÜN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze anlatım tekniği, hastanede klinik uygulama, role-play yöntemi ile vaka senaryoları canlandırma
Dersin Amacı	Hastanın değerlendirilebilmesi için algoritma geliştirmek, stresi ve mesleki stres kaynaklarını ve stresle başa çıkma yöntemlerini tanımlamak, Erişkinin soluk yolunu değerlendirmek, ventilasyonu/perfüzyonu bozan durumları fark etmek, gerekli ise ileri hava yolu yöntemlerini kullanmaya karar vermek. İlk değerlendirmeyi belirlenen süre içinde tamamlamak, bu süreçte hastayı değerlendirmek, öncelikleri belirlemek, olayları birbiri ile ilişkilendirmek ve tedavi olasılıklarını değerlendirmek. Hastane öncesi acil bakımda kullanılan terimlerden bir küçük tıbbi sözlük oluşturmak. Solunum ve dolaşımla ilgili hastalıkların tıbbi acil kapsamında nasıl ele alındığını ve bunların patofizyolojisini anlamak
Dersin Tanımı	Bu derste öğrenciler hastane öncesi süreçte farklı tıbbi ve travmatik acil statüsünde sorunu olan hastaları değerlendirmeyi ve gereksindikleri uygun acil bakımı öğreneceklerdir.

Dersin İçeriği

1	Hastane öncesi acil bakım , Acil bakımda kullanılan kısaltmalar
2	Stres, Acil bakım verenlerde duygusal stres
3	Vital bulgular,İlk inceleme, İkinci inceleme, Hastanın değerlendirilmesi
4	Fiziksel muayene yöntemleri (İnspeksiyon, palpasyon, perküsyon, oskültasyon)
5	Kardiyo-pulmoner resüsitasyon, Yabancı cisimle boğulmalarda ilkyardım
6	Solunum acilleri (KOAH, Astım, kronik bronşit, Pulmoner amfizem),
7	Solunum Acilleri (en ölümcül travmatik dispne sebepleri: Hava yolu obstrüksiyonu, Pnömotorakslar, Masif hemotoraks, Yelken Göğüs, Kardiyak Tamponad vb)
8	Kardiyo- vasküler aciller, Kardiyak kökenli göğüs ağresı nedenleri, İKH''''''''''''''''''''''''''''''''da risk faktörleri, AMI, KKY, Akut akciğer ödemi, Pulmoner emboli, Abdominal ve torakal aort anevrizmaları
9	vize
10	Ara sınav değerlendirmesi. Sınav sorularının cevapları ile ilgili geri bildirimlerin yapılması. aciller, Kardiyak kökenli göğüs ağresı nedenleri, İKH''''''''''''''''''''''''''''''''da risk faktörleri, AMI, KKY, Akut akciğer ödemi, Pulmoner emboli, Abdominal ve torakal aort anevrizmaları
11	Temel EKG düzeyinde ölümcül disritmilerin tanımlanması
12	Temel EKG düzeyinde ölümcül disritmilerin tanımlanması
13	Sinir sistemi hastalıklarını (Beyin krizi, menenjit, epilepsi, baş ağrıları vb.) değerlendirmek, acil bakım uygulamak
14	Sinir sistemi hastalıklarını (Multibl skleroz, Myastenia Gravis, Parkinson vb)değerlendirmek, acil bakım uygulamak
15	Genel değerlendirme - Vaka çalışmaları
16	Genel değerlendirme - Vaka çalışmaları
17	FİNAL SINAVI
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Olay yeri güvenliği sağlama becerisi kazandırabilme
2	Hastane öncesi süreçte primer ve sekonder muayene yöntemlerini kullanarak acil hastaya ön tanı koyma becerisi kazandırabilme
3	İş ve vaka yönetiminden kaynaklanan stresör faktörlerle mücadele etme yeteneği ve kriz yönetimi bilgi-becerisi kazandırabilme
4	Kardiyo-pulmoner Resüsitasyon Yapabilme bilgi ve becerisi kazandırma
5	Kısmi ve tam havayolu tıkanıklığında (Heimlich Manevrası) uygun acil yardım yaklaşımlarını uygulayabilme
6	Travmatik dispne olgularını yönetme becerisi kazandırabilme
7	Medikal distne olgularını yönetme becerisi kazandırabilme
8	Göğüs ağrılı hastada "MONA" yaklaşımını uygulayabilme ve olguyu "Güvenlik Çemberi"ne alabilme becerisi kazandırabilme
9	Temel EKG düzeyinde ölümcül ritimleri tanıyabilme becerisi kazandırabilme
10	Vaka simülasyonları hazırlayabilme, Rol-play yöntemini kullanarak vakalarla empati kurabilme

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Tıbbi dokümantasyon ile ilgili edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder ve çözüm için planlanan çalışmalarda yer alır/sorumluluk alır.
2	Temel mesleki kavram ve tanımları ile temel mesleki dil bilgisi yeterliklerinin kazanır
3	Tıbbi istatistikler ile ilgili verileri derler ve bilimsel metotlarla analiz ederek sonuçları periyodik olarak ilgililere raporlar.
4	Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip içerisinde yer alarak kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve gerektiğinde bireysel sorumluluk üstlenir.
5	Örgüt içi ile dışı sözlü ve yazılı iletişim kurar.
6	Sağlık sistemi içerisinde bulunan kurum ve kuruluşları tanır, Tıbbi Dokümantasyon ve Sekreterlik alanında çalışan bir birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket eder.
7	Hastane Bilgi Yönetim Sistemi kullanımı konusundaki bilgi ve becerisiyle hastanın sosyal güvencesine göre kayıt, provizyon, talep alımı, taburculuk ve faturalama işlemlerini yapar ilgili istatistikleri hazırlar.
8	Tıbbi dokümantasyon ve arşiv işlemlerini, tıbbi kayıtları, tıbbi raporlamaları ve mesleki yazışmaları Türk dilinin kurallarına uygun olarak etkin ve hızlı bir şekilde yapar.
9	Tıbbi arşivlerin oluşturulması ve işletilmesi için gerekli mevzuat bilgisi ile hasta dosyalarının hareketliliğini, güvenliğini ve korunmasını sağlayarak tıbbi arşiv hizmetlerini yürütür.
10	Her çeşit büro araç-gereç ve makinelerini etkin bir şekilde kullanarak gerektiğinde basit bakım ve onarımlarını yapar.
11	Hasta ve hasta yakınlarına danışmanlık hizmeti sunar.
12	Alanında birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
13	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilinci kazanır.
14	Bir yabancı dili kullanarak alanındaki kaynakları izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
15	Türkçeyi ve beden dilini doğru, etkili kullanır.
16	Tıbbi sekreterlik ilkelerini ve kurallarını bilir. Hasta haklarına ve hasta mahremiyetini korur.
17	Kurum içi ve dışı yazışmaları yapar, belgeleri sınıflayıp dosyalar, organize eder ve dosyalama tekniklerine göre arşivler.
18	Hastalıkları-işlemleri ve sağlıkla ilgili sorunları belirlenen uluslararası sınıflandırma sistemlerine göre kodlama işlemlerini yapar.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	4	60
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	3	6
Ara sınavlar	2	1	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	15	4	60
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			137
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	2	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders notları
Yardımcı Kaynaklar	Doğan M. (2020. Paramedik. Akademisyen yayın evi

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında