Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
NİTEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ İkinci Düzey SOS806 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Aylin Yonca Gençoğlu
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Doktora öğrencilerinin kendi tez çalışmalarında kullanabilecekleri nitel bir araştırma deseni kurgulama, sahada nitelikli veri toplama ve bu verileri bilgisayar destekli analiz programlarıyla yorumlayabilme yetkinliği kazandırmaktır.
Dersin Tanımı Bu ders, nitel araştırma geleneğinin felsefi temellerini, metodolojik yaklaşımlarını ve uygulama tekniklerini ileri düzeyde ele alır. Fenomenoloji, etnografi, gömülü kuram ve durum çalışması gibi desenlerin yanı sıra; derinlemesine mülakat, odak grup görüşmesi ve görsel analiz gibi veri toplama araçları ile nitel veri analizi süreçleri etik bir perspektifle incelenmektedir.

Dersin İçeriği
1 Nitel Araştırmanın Felsefi Temelleri: Pozitivizm Eleştirisi ve Yorumlayıcı Paradigma
2 Epistemolojik Tartışmalar: Nitel Araştırmada Öznellik ve Refleksivite (Özdüşünümsellik)
3 Nitel Araştırma Desenleri I: Fenomenoloji ve Etnografi
4 Nitel Araştırma Desenleri II: Gömülü Kuram (Grounded Theory) ve Öyküsel Araştırma
5 Nitel Araştırma Desenleri III: Durum Çalışması (Case Study) ve Eylem Araştırması
6 Araştırma Tasarımı: Örneklem Seçimi (Amaçlı Örnekleme) ve Birim Belirleme
7 Veri Toplama Teknikleri I: Derinlemesine Mülakat ve Görüşme Formu Hazırlama
8 Veri Toplama Teknikleri II: Katılımlı Gözlem ve Saha Notu Tutma Stratejileri
9 Veri Toplama Teknikleri III: Odak Grup Görüşmeleri ve Görsel/Dijital Veri Toplama
10 Nitel Araştırmada Geçerlilik ve Güvenirlik (İnandırıcılık ve Aktarılabilirlik)
11 Nitel Araştırma Etiği: Sahaya Giriş, Onam ve Hassas Gruplarla Çalışma
12 Nitel Veri Analizi I: Betimsel Analiz ve İçerik Analizi İlkeleri
13 Nitel Veri Analizi II: Tematik Analiz ve Bilgisayar Destekli Analiz (NVivo/MAXQDA Giriş)
14 Nitel Bir Araştırma Raporu Yazımı: Bulguların Sunumu ve Teorik Tartışma
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Sosyolojik araştırmalarda nitel araştırma geleneklerinin ontolojik ve epistemolojik temellerini belirlemek ve uygulamak.
2 İleri düzey akademik çalışmalar için veri toplama araçlarını ve örneklem stratejilerini içeren kapsamlı bir nitel araştırma tasarımı kurgulamak.
3 Karmaşık nitel veri setlerini; tematik, betimsel veya bilgisayar destekli analiz tekniklerini kullanarak, etik standartlara bağlı kalarak analiz etmek ve yorumlamak.
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, aynı ya da farklı bir alandaki bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile birlikte bilgiyi değerlendirme,yorumlama ve uygulama yapma gibi bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak bilgiye ulaşır
2 Biyoloji alanındaki sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi geliştirir, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk ile kullanır
3 Biyoloji alanındaki bir problemi, bağımsız olarak kurgulayarak, çözüm yöntemi geliştirir, çözer, sonuçları değerlendirerek, gerektiğinde uygular
4 Biyoloji alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarır
5 Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm üretir
6 Biyoloji alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir
7 En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahip olur (Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyi)
8 Biyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve geliştirir
9 Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretir ve denetler
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 6 72
Ödevler 1 6 6
Sunum / Seminer hazırlama 2 4 8
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 2 8 16
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 4 8 32
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     180
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 60
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 40
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Nitel Araştırma Yöntemleri: Beş Yaklaşıma Göre Araştırma Tasarımı (Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches).
Yardımcı Kaynaklar Silverman, D. (2020). Nitel Veriyi Yorumlamak (Interpreting Qualitative Data).

Ders İle İlgili Dosyalar