Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMLARI	Üçüncü Düzey	MB 404		8	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze - görsel ve sözel sunumlu, konu araştırmalı - gözlem tekniği, ders dışı etkinlik ve araştırmalı
Dersin Amacı	Okul dışı öğrenmenin yaşam boyu öğrenme içindeki yeri ve önemini kavratmak, informal öğrenmenin kavramsal temelleri ve okul dışı öğrenme ortamlarının örgütsel yapıları, amaçları, program alanları hakkında bilgi kazandırmak
Dersin Tanımı	Yaşam boyu öğrenme çerçevesinde okul dışı öğrenme, informal öğrenmenin tanımı, kapsamı, özellikleri, süreçleri, modelleri, okul dışı öğrenme ortamı olarak yaygın eğitim ve informal öğrenme olanakları

Dersin İçeriği

1	Eğitim, öğretim tanımları Öğreten ve öğrenen kavramları
2	Yaşam boyu öğrenme yolları
3	İnformal öğrenme ve çeşitleri
4	İnformal eğitim ve tarihi, informal öğrenmenin amaçları
5	İnformal öğrenmenin özellikleri ve gereksinimleri
6	Okulda informal öğrenme ve öğretmenin informal öğrenmeye yönelik perspektifleri
7	Okul dışı öğrenme ortamı kavramı, tanımı, özellikleri ve amaçları
8	Okul içi ve okul dışı bilişsel aktiviteler arasındaki farklar
9	Okul dışı öğrenmenin gerekliliği ve çalışma gruplarının oluşturulması
10	Okul dışı öğrenme ortamı olarak müzeler ve kütüphaneler,
11	Okul dışı öğrenme ortamı olarak bilim ve sanat merkezleri
12	Okul dışı öğrenme ortamı olarak tarihi ve kültürel alanlar
13	Okul dışı öğrenme ortamı olarak sit alanları, ören yerleri, milli parklar ve bahçeler
14	Okul dışı öğrenme ortamı olarak teknoparklar endüstriyel kuruluşlar ve üniversiteler
15	Yarıyıl sonu sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Eğitim, öğretim tanımlarını bilir ve Öğreten ve öğrenen kavramlarını açıklar.
2	İnformal öğrenmenin çeşitlerini, özelliklerini ve amaçlarını bilir.
3	Okul dışı öğrenme kavramını ve gerekliliklerini bilir.
4	Okul içi ve okul dışı bilişsel aktiviteler arasındaki farklar bilir.
5	Okul dışı öğrenme ortamları için çalışma grubu ve planı oluşturabilir.
6	Okul dışı öğrenme ortamlarını ve özelliklerini bilir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Yüksek lisans yeterliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve/veya araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşabilir.
2	Bilime yenilik getiren, yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilir ya da bilinen bir yöntemi farklı bir alana uygulayabilir, özgün çalışmalarla bilime katkıda bulunabilir.
3	Alanındaki yeni bilgilere sistematik bir biçimde yaklaşabilir ve alanıyla ilgili ileri düzeyde araştırma yapma becerisine sahip olur.
4	Çeşitli disiplinler, eğitim alanı ve alt alanları arasında ilişkiler kurar, yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık bilgilerini kullanarak özgün sonuçlara ulaşır.
5	Özgün bir araştırmayı, tasarlayabilir ve gerçekleştirebilir.
6	Yeni ve karmaşık fikirlerin eleştirel analizini, sentezini ve değerlendirmesini yapabilir.
7	Ulusal ve/veya uluslararası dergilerde alanı ile ilgili bilimsel makale yayınlayarak alanındaki bilginin sınırlarını genişletebilir.
8	Özgün ve disiplinler arası çalışmalarda liderlik yapabilir.
9	Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni fikir ve yöntemler geliştirebilir
10	Öğretim sürecini etkileşimli ve etik zeminde sürdürebilir.
11	Alanıyla ilgili bilgi ve becerileri öğrencilerine kazandırmak için etkili eğitim stratejileri geliştirebilir ve uygulayabilir.
12	Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, bunları geliştirir ve gerektiğinde değiştirmeye yönelik eylemleri yönetebilir
13	Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini savunma yetkinliğini sergiler.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	7	3	21
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	7	2	14
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	7	2	14
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			99
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	1. Eshach, H. (2007). Bridging in-school and out-of-school learning: Formal, non-formal, and informal education. Journal of science education and technology, 16(2), 171-190. 2. Duman, A. (2007). Yetişkinler Eğitimi, Ütopya Yayınları:17,Ankara 3. Resnick, L. B. (1987). The 1987 presidential address learning in school and out. Educational researcher, 16(9), 13-54.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında