Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GELENEKSEL DOKU ANALİZİ	Birinci Düzey	ŞBP616		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. SEDA ÇALIŞIR HOVARDAOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Osmanlı Dönemi Anadolu kentlerinin yer seçim kriterlerinin değerlendirilmesi ve kentsel dokunun genel belirleyicileri (konut, ticari ve idari alanlar, eğitim ve diğer donatı alanları, ulaşım, açık ve yeşil alanlar) bağlamında ele alınması. Osmanlı Dönemi içindeki mekansal değişimlerin tarihi bağlamda neden ve sonuçlarının değerlendirilmesi.
Dersin Tanımı	Ders izlencesi boyunca her hafta, (ilk hafta hariç) o hafta işlenecek konuya ilişkin hazırlanan ödevlerin sunumu ve bir önceki haftada işlenen konuya ilişkin bir genel değerlendirme yapılmaktadır. Bunun dışında ders dönemi başında yardımcı kaynaklar belirtilmekte ve yardımcı kaynaklardan her hafta öğrencilerin derse hazır gelmelerini sağlamak amacıyla kısa ödevler verilmektedir.

Dersin İçeriği

1	Dersin kapsamı konusunda genel bilgilendirme ve giriş
2	Kentlerin yerseçimlerini belirleyen etmenler ve Anadolu kentlerinin yerseçimleri üzerine genel bir değerlendirme – ödev konularının belirlenmesi.
3	Anadolu kentlerinde geleneksel dokunun belirleyicileri ve konumlanmaları (Konut Dokusu).
4	Anadolu kentlerinde geleneksel dokunun belirleyicileri ve konumlanmaları (Ticari ve idari alanlar).
5	Anadolu kentlerinde geleneksel dokunun belirleyicileri ve konumlanmaları (Ticari ve idari alanlar).
6	Anadolu kentlerinde geleneksel dokunun belirleyicileri ve konumlanmaları (Eğitim alanları).
7	Anadolu kentlerinde geleneksel dokunun belirleyicileri ve konumlanmaları (Açık ve yeşil alanlar).
8	Anadolu kentlerinde geleneksel dokuların farklılık nedenlerinin örneklerle açıklanması.
9	Vize
10	Anadolu kentlerinde geleneksel dokuların farklılık nedenlerinin örneklerle açıklanması.
11	Dönem içi öğrenci ödevleri üzerinde genel tartışma ve değerlendirme.
12	Dönem içi öğrenci ödevleri üzerinde genel tartışma ve değerlendirme.
13	Dönem içi öğrenci ödevleri üzerinde genel tartışma ve değerlendirme.
14	Dönem içi öğrenci ödevleri üzerinde genel tartışma ve değerlendirme.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Geleneksel doku
2	Anadolu Kentleri
3	Anadolu kentlerinin tarihsel gelişimi
4	Anadolu kentlerinde geleneksek dokunun oluşumu
5	Anadolu kentlerinde geleneksel kent dokusu
6	Anadolu kentlerinde geleneksel doku - işlev ilişkisi
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Gıda Mühendisliği alanında bir problemi tespit etmek, çözüm geliştirmek ve bunu uygulama yetisine sahip olmak.
2	Temel mühendislik konularında yeterli bilgi ve beceriye sahip olmak.
3	Gıda hammaddelerinin değerlendirilmesi, üretimin optimizasyonu, kalite ve güvenlik konularında yeterli alt yapıya sahip olmak.
4	Bilgiye erişebilme yöntemlerini kavrayabilmek.
5	Bilimsel yöntemlerle araştırma ve geliştirme faaliyetleri kapsamında planlama, uygulama ve sonuçları analiz edebilme becerisine sahip olmak.
6	Gıda mühendisliği alanındaki bir bilgiyi, çalışmayı yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarabilmek.
7	En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim kurma yeteneğine sahip olmak.
8	Gıda mühendisliği alanının gerektirdiği sunum, yazım, tasarım, istatistik gibi konularda bilişim teknolojilerinden etkin olarak yararlanmak.
9	Proje hazırlama ve değerlendirme konularında bilgi ve beceriye sahip olmak.
10	Yaşam boyu öğrenmenin, bilim ve teknolojideki yenilikleri takip etmenin ve bu kapsamda kendini sürekli geliştirmenin önemini kavrayabilmek.
11	İşletme yönetimi, iş sağlığı ve güvenliği konularında bilgi ve bilince sahip olmak.
12	Gıda mühendisliği alanında kazandıkları bilgi ve becerileri disiplinlerarası çalışmalarda uygulayabilmek.
13	Sosyal ve etik değerleri özümsemek ve sorumluluğunu taşımak.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	4	4	16
Sunum / Seminer hazırlama	2	2	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			87
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	Akçura N. (Prj. Yöneticisi) (1996), Tarihi Çevrede Konut-Yapı İlişkisi, Konut Araştırmaları Dizisi:12, T.C. Başbakanlık Toplu Konut İdaresi Başkanlığı, ODTÜ Basım İşliği, Ankara. -Ankara Kalesi Koruma Geliştirme İmar Planı Projesi, (1987), Altındağ Belediyesi, Ankara. -Cezar, M., (1985), Tipik Yapılarıyla Osmanlı Şehirciliğinde Çarşı ve Klasik Dönem İmar Sistemi, M.E. Basımevi, İstanbul. -Eldem, S.H., Türk Bahçeleri, Kültür Bakanlığı Türk Sanat Eserleri, İstanbul. -Faroqhi, S., (2009), Orta Halli Osmanlılar, (Çev. H. Çalışkan), Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul. -Küçükerman, Ö., (2007), Turkish House in Search of Spatial Identity, Türkiye Turing ve Otomobil Kurumu, Euromat Entegre Matbaacılık, İstanbul. -Sey, Y., (1999), Tarihten Günümüze Anadolu’da Konut ve Yerleşme, Ofset Yapımevi, İstanbul.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında