Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EĞİTİM YÖNETİMİNDE YENİ YAKLAŞIMLAR	İkinci Düzey	EGB 540	Seçmeli	1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. MUSTAFA ÇELİKTEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Yönetimde çağdaş yaklaşımların önemini kavrayabilme ve yönetimde çağdaş yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olabilme.
Dersin Tanımı	Yönetim ve eğitim yönetimi, yönetimde teknoloji kullanımı, yönetim bilgi sistemleri(ilsis), toplam kalite yönetimi, Avrupa birliği ve Türk eğitim sistemi, kriz yönetimi ve eğitim örgütleri, değişim yönetimi, stratejik yönetim ve planlama.

Dersin İçeriği

1	Yönetim ve Eğitim Yönetimine Giriş
2	Yönetim ve Eğitim Yönetimi
3	Yönetimde Teknoloji Kullanımı
4	Yönetim Bilgi Sistemleri(İLSİS)
5	Yönetim Bilgi Sistemleri(İLSİS)
6	Toplam Kalite Yönetimi
7	Toplam Kalite Yönetimi
8	Ara Sınav
9	Avrupa Birliği ve Türk Eğitim Sistemi
10	Avrupa Birliği ve Türk Eğitim Sistemi
11	Kriz Yönetimi ve Eğitim Örgütleri
12	Değişim Yönetimi
13	Stratejik Yönetim ve Planlama
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Yönetim ve Eğitim Yönetimi kavramlarını açıklar
2	Yönetimde Teknoloji Kullanımının nasıl olduğunu söyler
3	Yönetim Bilgi Sistemleri(İLSİS) ve Toplam Kalite Yönetimini yorumlar
4	Öğrenen örgütler ile eğitim örgütlerini ilişkilendirir
5	Stratejik Yönetim ve Planlama, Değişim Yönetimini yorumlar
6	Küreselleşmenin eğitime etkilerini değerlendirir
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk Milli Eğitim Sisteminin amaçlarını ve ilkelerini kavrayabilme. 2- Yönetim biliminin tarihçesi, gelişimi hakkında bilgilenebilme, eğitim örgütü yönetimi ve özelliklerini öğrenebilme 3- Yöneticilerin rollerini ve yönetsel yeteneklerini öğrenebilme. 4- Okul liderliğinin temellerini bilme. 5- Denetimin ne olduğunu, eğitim denetimi ilkeleri ile beceri ve yetenekleri hakkında bilgi sahibi olma. 6- Okul müdürlerinin rolleri ve sorumluluklarının farkına varma. 7- Okullarda personel yönetimi ve rol ve sorumluluklarının farkına varma. 8- Okul programıyla ilgili olarak; ailelerden, yöneticilerden, müfettişlerden ve öğretmenlerden beklentiler hakkında bilgi edinebilme
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	16	3	48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	16	3	48
Ödevler	1	10	10
Sunum / Seminer hazırlama	1	30	30
Kısa sınavlar	1	20	20
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			156
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Elma,Cevat-Demir, Kamile(2003). Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar. Ankara: Anı Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar	Doğan, Elife(2002). Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. Ankara: Academyplus Yayınevi.

Ders İle İlgili Dosyalar