Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ENSTALASYON	Üçüncü Düzey	RESTS019		5	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	none
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ RAHŞAN AKARSU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. AYGÜL AYKUT
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	none
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze, Sunuş ve buluş.
Dersin Amacı	Enstalâsyon sanatı bağlamında Kavramsal Sanatın kavram, kapsam ve boyutlarını, displinlerarası bağıntıları ile kavranılması.
Dersin Tanımı	Enstalâsyon sanatının bağlamını kavramsal çerçevesi ve uygulamalarını içeren kuramsal bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Modernizm sonrasında dünyada yaşanan değişimler ile bu değişimlerin sanat tarzları ve sanatçılar üzerindeki etkileri.
2	Modernizmin sanat anlaşıyı ve kuramsal yapısı.
3	Modernist akımlar ve formalizm anlayışının temellerinin sarsılması.
4	Clement Greenberg ve Rauschenberg üzerinden okumlar ve tartışma.
5	Postmodernist kavramlara giriş.
6	Postmodern sanat ve kavramsal sanatın kökenleri.
7	20. yüzyıl başında Marcel Duchamp''ın hazır-yapımları ve Kurt Schwitters''e kadar enstalasyon.
8	1960 sorası Sanat ve Söylemler.
9	Robert Smithson ve ''bir çevre olarak sanat eseri'' fikri.
10	Arazi sanatı ve Enstalasyon''un öncüleri: Michael Heizer, Nancy Holt, James Turrel ve Walter de Maria''nın incelenmesi.
11	J. Beuys''un enstalasyonları ve okumaları.
12	Malzeme ve teknik açıdan ensatalasyon sanatı ve seçimleri.
13	1980 sonrası teknoloji ve enstalasyon
14	*
15	*
16	*
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sanat dünyasında Çağdaş sanatın dayanaklarını ve sorunsalları anlayabilme.
2	Enstalâsyon sanatına dair bilgileri yoluyla çağdaş sanatı çözümleme ve yorum yapabilme yeterliliğinin kazandırılabilme.
3	-
4	-
5	-
6	-
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Biyomedikal Mühendisliğinde bir uzmanlık alanında derinlemesine bilgi edinmek, literatüre vakıf olmak.
2	Uzmanlık alanında problem tanımlama formüle etme, araştırma yapma, modelleme, analiz yapma yeteneklerini kazanmak.
3	Araştırma sonuçlarını analiz ederek sonuçlar çıkarma ve bunları yazılı sözlü sunma becerisi kazanma.
4	Mühendislik bilgilerini yaşam bilimleri alanında etkin kullanma yeteneği kazanmak.
5	Disiplinler arası çalışmalarda takım çalışması yapabilmek.
6	Araştırma sonuçlarını çok kullanılan bir yabancı dilde yazılı ve sözlü sunabilmek.
7	Yaşam boyu öğrenme, yeni bilgilere erişebilme, yeni alanlara yönelebilme becerisini kazanmak.
8	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci kazanmak.
9	Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ile çağın sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
10	Hastanelerde teknoloji kullanımında kalite ve güveni artırmak için klinik mühendisliği alanında eğitim ve danışma hizmeti sağlayabilme.
11	Hastane, sağlık örgütleri ve tıbbi teknoloji üretici/satıcılarına danışmanlık ve teknik destek hizmeti sağlayabilme.
12	Yeni biyomalzemeler üzerine bilgi ve beceri kazanma.
13	Mesleğinin yeni ve gelişmekte olan uygulamaları hakkında bilgi sahibi olur ve gerektiğinde bunları kullanma becerisi kazanma.
14	Araştırıcı, üretici ve girişimci kapasiteye sahip olabilme.
15	Çağdaş, yenilikçi, katılımcı olabilme, kendini iyi ifade edebilme, kalite ve kalite yönetimi konularında bilinç sahibi olabilme.
16	Ulusal gereksinimlere öncelik verebilme ve bu konulardaki gelişmeleri yakından izleyebilme.
17	Biyomedikal alanındaki bilimsel çalışma sonuçlarını ulusal ve evrensel çevrelere aktarabilme ve öncülük edebilme.
18	Sınırlı verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle aynı veya farklı disiplinlere ait bilgileri bütünleştirebilme becerisine sahip olur.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	10	2	20
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	5	2	10
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	1	4	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	2	2
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	2	2	4
Toplam iş yükü			54
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Nicolas de Oliveira, Nicola Oxley, Michael Petry. Çeviren: Osman Akınhay, Yeni Milenyumda Enstalasyon Sanatı, Akbank, 2005
Yardımcı Kaynaklar	Mehmet Yılmaz, Modernden Postmodern Sanat, Ütopya yay. Rıfat Şahiner, Sanatta Postmodern Kırılmalar ya da Modernin Yapıbozumu, Yeni İnsan Yayınevi Levent Çalıkoğlu, Çağdaş Sanat Konuşmaları 1-2-3, Yapı Kredi Yayınları Paul Klee, Çağdaş Sanat Kuramı, Dost Kitabevi

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında