Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
EĞİTİMDE PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER	Üçüncü Düzey	MB 008		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ YELİZ ABBAK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Araş. Gör. Dr.Yeliz ABBAK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı; farklı program türleri ve kavramlarını incelemek, örtük program kavramı ve yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olmak, örtük programın okul yaşamındaki etkisini fark etmek, ders dışı etkinliklerin işlevlerini görmek.
Dersin Tanımı	Eğitimde formal program ve program dışı etkinlikler/ örtük program kavramları; örtük programla ilgili yaklaşımlar; bilişsel ve duyuşsal alan öğrenmeleri ve örtük program; bir ritüel yeri olarak okul; okulda program dışı etkinlikler olarak okul törenleri; okulda sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinliklerin önemi ve yönetimi; değerler eğitiminde örtük programın yeri ve önemi; değerler eğitimi açısından program dışı (anma, kutlama, buluşma, mezuniyet vd.) etkinlikler.

Dersin İçeriği

1	Ders içeriğinin paylaşılması Sınav Haftası
2	Temel Kavramlar/ Eğitim Türleri
3	Eğitim Programı, temel kavramlar ve program türleri
4	Eğitimde program dışı etkinlikler ve program dışı etkinliklerin temelleri ve işlevleri
5	Eğitimde Program Dışı Etkinlik Türleri
6	Örtük program ve program dışı etkinlikler
7	Örtük Program ve Değerler Eğitimi
8	Bir ritüel yeri olarak okul
9	Vize Sınavı
10	Eğitimde Program Dışı Etkinliklerin Yönetimi
11	Eğitimde program dışı etkinliklerin önemi ve uygulamadaki güçlükler
12	Eğitimde Program Dışı Etkinlik Uygulamaları
13	Eğitimde Program Dışı Etkinlik Uygulamaları
14	Eğitimde Program Dışı Etkinlik Uygulamaları
15	Genel Değerlendirme
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	● Programda yer alan formal-program dışı-örtük program kavramları tanımlar.
2	● Program dışı etkinliklerin bilişsel-duyuşsal ve psikomotor becerilerinin gelişimi açısından önemini kavrar.
3	● Program dışı etkinlik türlerini kavrar.
4	● Program dışı etkinliklerin değer eğitimi açısından önemini anlar
5	● Program dışı etkinlikler ve program arasında ilişki kurabilir.
6	● Örtük program yaklaşımlarını açıklar.
7	●Eğitimde program dışı etkinliklerle ilgili uygulama yapabilir.
8	● Örtük programın felsefi, psikolojik, sosyal temellerini analiz edebilir.
9	● Eğitim ortamlarına program dışı etkinliklerle ilgili uygulamaları yansıtabilir.
10	● Eğitimde program dışı etkinliklerle ilgili uygulama yapabilir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Veteriner parazitoloji alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek.
2	Veteriner parazitoloji alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek.
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek.
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek.
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek.
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek.
7	Veteriner parazitoloji alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak.
8	Veteriner parazitoloji alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek.
9	Veteriner parazitoloji alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	1	8	8
Sunum / Seminer hazırlama	1	10	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	7	7
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			91
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	40
Ödev	1	60
Yarıyıl içi toplam		140
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		60
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Köksal, N. & Ayvaz-Tuncel, Z. (2019). Eğitimde Program Dışı Etkinlikler. Pegem Akademi.
Yardımcı Kaynaklar	Küçük, M. (2002). Okul yaşamında törenler. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 3(1), 71-94. Meydan, H. (2014). Okulda değerler eğitiminin yeri ve değerler eğitimi yaklaşımları üzerine bir değerlendirme. BEÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi, 1(1), 93-108. Şahin, M. (2013). Okul kültürünün bir öğesi olarak okul törenleri. Milli Eğitim Dergisi, 43(199), 169-185. Yüksel, S. (2002). Örtük program. Eğitim ve Bilim, 27(126).

Ders İle İlgili Dosyalar