Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİN PSİKOLOJİSİ II	Birinci Düzey	İLH406		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. ALİ KUŞAT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Ali KUŞAT; Prof. Dr. Mustafa ULU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Abdullah TANRIVERDİ
Dersin Veriliş Şekli	Dersler, yüz yüze anlatım, soru-cevap, tartışma, belli konularla ilgili daha ayrıntılı ve açıklayıcı olarak öğrencilerden seminer hazırlamaları ve sınıfta sunmaları şeklinde işlenecektir.
Dersin Amacı	Din Psikolojisinin alanı, temel kavramları, yöntemi ve kaynakları, din ve psikoloji ilişkisini, dinin bireysel yorumu ve anlaşılması ile ilgili psikoloji akımlarını ve temsilcilerini tanıtmak. Din ve psikoloji arasındaki ilişkinin ilahiyat bilimleri açısından önemini kavratmak.
Dersin Tanımı	Din Psikolojisinin alanını, amacını, temel kavramlarını, yöntem ve kaynaklarını, din-psikoloji ilişkisini, dinin bireysel yorumunu ve din psikolojisi akımlarını ve temsilcilerinin düşüncelerini tanıtan bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Dinin psikolojik tanımı ve geleneksel tanımlardan farkı
2	Din Psikolojisinin alanı ve konusu ve amacı
3	Dini yaşam şekilleri ve psikolojik anlamı
4	Dini davranışın psikolojik motivasyonları: Doğal yapı ve din ilişkisi
5	Dini davranışın psikolojik motivasyonları: Psiko-sosyal nedenleri
6	Psikoanalizciler ve Din (Freud ve Din)
7	Psikoanalizciler ve Din (C. G. Jung ve Din)
8	Dini Gelişmenin Bilişsel temelleri
9	Dini Gelişmenin Ahlak Gelişimi ile ilişkisi
10	Dini Gelişmenin Kişilik Gelişimi ile ilişkisi
11	Dine dönüş ve din değiştirmenin psikolojik süreci ve nedenleri
12	Tasavvuf Psikolojisi: Tasavvufi yaşantının psikolojik motivasyonları
13	Din ve Zihinsel Bozukluklarla ilişkisi
14	Ruh Sağlığı ve Din
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu dersi alan bir öğrenci: Din Psikolojisinin tanımını bilir.
2	Psikolojik olarak dinin tanımını bilir
3	Din-psikoloji arasındaki ilişkiyi anlar
4	Dindarlığın boyutlarının neler olduğunu bilir.
5	Dinin psikolojik motivasyonlarının neler olduğunu bilir.
6	İlahiyat bilimleri arasında Din Psikolojisinin yerinin ne olduğunu kavrar.
7	Dini Gelişimin, bilişsel, ahlaki ve kişilik ile ilişkisini bilir.
8	Dine yönemle ve din değişitirmenin psikolojik sürecini tanımlar.
9	Tasavvufi yaşantının psikolojik temellerini açıklar.
10	Dinin ruh sağlığı açısından yerini kavrar.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Etik değerler ve kalite bilinci çerçevesinde ulusal ve uluslararası taleplere cevap verecek nitelikte mühendisler yetiştirmek.
2	Endüstride ve araştırma kuruluşlarında, uygulama ve araştırma alanında kariyer hedeflerine uygun planlama yeteneğine sahip mühendisler yetiştirmek.
3	Küresel boyutta bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlayabilen, etkin iletişim kurma becerisi kazanmış mühendisler yetiştirmektir.
4	- Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
5	Deney tasarımlama ve yapma ile deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi
6	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi
7	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
8	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
9	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
10	Etkin iletişim kurma becerisi
11	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
12	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi
13	Çağın sorunları hakkında bilgi
14	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi
15	Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyebilecek temel alt yapıya sahip mühendis
16	Ulusal ve uluslararası taleplere uygun olarak uygulanabilir teknolojiler geliştiren mühendislik yeteneği
17	Mevcut ürün ve teknolojilerin her türlü verimliliğini geliştirici özgün fikirler geliştirme ve uygulama
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	1	10	10
Toplam iş yükü			80
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Hasan Kayıklık: Din Psikolojisi Ali Kuşat: Psikanaliz ve din (Ders notu) Ali Kuşat: Nefis Mertebelerine Psikolojik bir yaklaşım, Tasavvuf, 2002. Ali Kuşat: BEDENSEL İBADETLERE PSİKOFİZYOLOJİK BİR YAKLAŞIM, Çukurova Üniv. İlahiyat Fak. Dergisi. 2013.
Yardımcı Kaynaklar	--

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında