Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
GENEL KİMYA I	Birinci Düzey	KİM101		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Ön koşul yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. MUSTAFA SOYLAK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ŞENOL KARTAL PROF. DR. AHMET ÜLGEN PROF. DR. ŞERİFE TOKALIOĞLU PROF. DR. NİLGÜN ÖZPOZAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze anlatım
Dersin Amacı	Farklı ortaöğretim kurumlarından gelen ve kimya bilgileri çok heterojen olan birinci sınıf öğrencilerini mümkün olduğu kadar aynı seviyeye getirmek ve onları ikinci sınıfta anlatılacak olan temel derslere; yani anorganik, analitik ve organik kimyaya hazırlamak
Dersin Tanımı	Atomun Yapısı ve Aydınlatılması, Kimyasal Bağlar, Atom-, Hibrit- ve Molekül-Orbitalleri, Anorganik Bileşiklerin Adlandırılması, VB- ve MO-Teorisi, Maddenin Halleri (Gazlar, Sıvılar ve Katılar),

Dersin İçeriği

1	Atomun Yapısı ve Aydınlatılması, Rutherford ve Moseley Deneyi, Atom, Eelement, Molekül ve İzotop Kavramları.
2	Periyodik Tablo ve Periyodik Özellikler,
3	Atom, Hibrit ve Molekül Orbitalleri, Kimyasal Bağ Teorileri.
4	Anorganik Bileşiklerin Adlandırılması.
5	Kimyasal Bağ Çeşitleri ve Oktet Kuralı.
6	Stökiyömetri, Basit Formül, Esas Formül ve Hesaplamaları, Kimyasal Eşitliklerin Denkleştirilmesi.
7	Gazların Genel Özellikleri ve Gaz Kanunları ve Bunlarla İlgili Problemler.
8	Sıvıların Genel Özellikleri ve Buhar Basıncı, Isınma ve Soğuma Eğrileri.
9	ARA SINAV
10	Amorf ve Kristal Katılar, Kristal Yapı Tayini,Birim Hücre ve Parametreleri, Kristal Yapı Çeşitleri, Katı Çeşitleri, Kristal Enerjileri, Örnek Problemler.
11	Çözelti Tipleri, Derişim Çeşitleri, Elektrolitler, Çözünme ve Ayrışma, Bunlara Etki Eden Faktörler.
12	Çözeltilerin Özellikleri, Örnek Problemler.
13	Çözelti Reaksiyonları, Asitler ve Bazlar, Çeşitli Bilginlere Göre Asit-Baz Tanımları.
14	Nötralizasyon Reaksiyonları, Poliprotik Asitler, Hidroliz, Amfoterlik, Çözeltilerin Stökiyömetrisi, Örnek Problemler.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Kimya Nedir Sorusuna Cevap Bulmak.
2	Öğrencileri Laboratuvarda Yapılacak Deneylere Hazırlamaları.
3	Mümkün Olduğu Kadar,Laboratuvardaki Deneysel Gözlemlerine Teorik İzahlar Getirmeleri.
4	Kimyasal Gözlemleri Kağıt Üzerinde Tepkimelerle Açıklayabilme Yeteneği Kazanmaları.
5	Kimyasal Gözlemlere ve Tepkimelerle Matematiksel Çözümler Üretebilmeleri.
6	Laboratuvar Dışında Çevrede Cereyan Eden Bir Kısım Olaylara Kimyasal Açıklama Getirebilme
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	OK1. Sanat ve tasarım bilgisi – Seramik sanatının tarihini, kuramlarını ve kültürel bağlamlarını kavrar.
2	OK2. Görsel ve teorik analiz – Sanat eserlerini eleştirel yaklaşımla değerlendirir ve yorumlar.
3	OK3. Araştırma ve gözlem yeteneği – Sanat ve tasarım süreçlerinde bilgi toplar ve analiz eder.
4	OK4. Malzeme bilgisi – Seramik malzemelerinin fiziksel, kimyasal ve estetik özelliklerini tanır ve uygular.
5	OK5. Teknik beceriler – Seramik üretiminde modelleme, sırlama, pişirme ve kalıplama gibi teknikleri kullanır.
6	OK6. Sanatsal ifade – Seramik malzeme ile özgün bir üslup geliştirir
7	OK7. Tasarım yetkinliği – Estetik ve işlevselliği birleştirerek yaratıcı tasarımlar oluşturur.
8	OK8. Dijital beceriler – Bilgisayar destekli tasarım programlarını sanatsal ve endüstriyel seramik üretiminde kullanır.
9	OK9. Proje geliştirme – Tasarım ve üretim süreçlerini planlar ve yönetir.
10	OK10. Problem çözme – Karşılaşılan teknik ve tasarım problemlerine yaratıcı çözümler üretir.
11	OK11. Bağımsız çalışma – Kendi sanatsal projelerini geliştirir ve uygular.
12	OK12. Ekip çalışması – İş birliği yaparak grup projelerinde etkin rol alır.
13	OK13. İletişim becerileri – Görsel, yazılı ve sözlü sunumlarla fikirlerini etkili bir şekilde ifade eder.
14	OK14. Sanatsal farkındalık – Kültürel ve toplumsal değerleri gözeterek sanatsal üretimde bulunur.
15	OK15. Sergi ve küratörlük bilgisi – Sanat eserlerini sergileme ve koleksiyon yönetimi konusunda bilgi sahibidir.
16	OK16. Atölye yönetimi – Seramik atölyesinin güvenliğini ve sürdürülebilirliğini sağlar.
17	OK17. Girişimcilik ve marka yönetimi – Kendi kişisel markasını ve sanat stüdyosunu oluşturma becerisine sahiptir.
18	OK18. Sosyal sorumluluk – Sanatın toplumsal etkisini göz önünde bulundurarak sosyal projelere katkı sağlar.
19	OK19. Eleştirel düşünme – Sanatsal üretimde analitik ve eleştirel bir bakış açısı geliştirir.
20	OK20. Uluslararası bakış açısı – Seramik sanatındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder ve katkıda bulunur.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	4	52
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	5	1	5
Ödevler	3	2	6
Sunum / Seminer hazırlama	3	2	6
Kısa sınavlar	2	1	2
Ara sınavlara hazırlık	3	3	9
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	5	5
Laboratuvar	3	2	6
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	3	5	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	5	1	5
Toplam iş yükü			115
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Atkin-Jones, Temel Kimya-I, II
Yardımcı Kaynaklar	Genel Kimya I-II, Ders Notları, Prof.Dr.Tevfik Rıza KÖK

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında