Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BİLİMSEL METİN ÇÖZÜMLEMELERİ	İkinci Düzey	AÇD630		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ ZELİHA NİLÜFER NAHYA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Z. Nilüfer Nahya
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu derste dil, edebiyat ve kültür çalışmalarına düşünsel, kuramsal ve kavramsal katıda bulunan önemli düşünürlerin çalışmaları okunacak ve tartışılacaktır. Bu kişilerin, metinleriyle ortaya koydukları düşünceleri, kuramsal yaklaşımları, ürettikleri kavramlar, çeşitli disiplinlere yaptıkları katkılar da ele alınacaktır.
Dersin Tanımı	Bu ders, dil, kültür ve edebiyat çalışmalarında öncü kuramcıların ve düşünürlerin metinlerini, onların yaklaşımları ve dönemleri bağlamında inceleyen ve yorumlayan bir içeriğe ve özelliğe sahiptir.

Dersin İçeriği

1	Dersin planlamasının yapılması
2	Max Weber Sosyoloji Yazıları
3	Karl Marx - Alman İdeolojisi Asya Tipi Üretim Tarzı
4	Claude Levi Strauss Hüzünlü Dönenceler Mit ve Anlam
5	Roland Barthes Yazı ve Yorum Göstergebilimsel Serüven
6	Ludwig Wittgenstein Felsefi Soruşturmalar
7	Mihail Bahtin Karnavaldan Romana Rabelais ve Dünyası
8	Ara Sınav
9	Theodor Adorno Kültür Endüstrisi-Kültür Yönetimi Aydınlanma’nın Diyalektiği (M. Horkheimer ile)
10	Noam Chomsky Dil ve Zihin Entellektüellerin Sorumluluğu
11	Terry Eagleton Edebiyat Olayı Marksizm ve Edebiyat Eleştirisi
12	Michel Foucault Bilginin Arkeolojisi Kelimeler ve Şeyler
13	Pierre Bourdieu Düşünümsel Bir Antropoloji için Cevaplar Eril Tahakküm
14	Judith Butler Cinsiyet Belası
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sosyal teorinin temel kuramlarını öğrenir.
2	Sosyal teorinin tarihsel gelişimini kavrar.
3	Sosyal Bilimlerin temel kavramsal tartışmalarını öğrenir.
4	Klasik, çağdaş ve modern kuramlar hakkında genel bilgi edinir.
5	Sosyal bilimlerde yönteme dair tartışmalar konusunda kuramsal ve kavramsal alt yapı edinir.
6	Eleştirel okuma ve yorumlama becerilerini geliştirir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Felsefe ve Din Bilimleri alanındaki temel bilgi, kuram ve yaklaşımları öğrenir.
2	Felsefe ve Din bilimlerinin meselelerini bilimsel araştırma metotlarını esas alarak inceleme becerisi kazanır.
3	Felsefe ve din bilimlerinin verileri ile ilahiyat alanının diğer disiplinleri arasında yeterli ilişkileri kurar.
4	Felsefe ve Din Bilimlerinin temel kaynaklarını bilimsel çalışmalarda kullanacak düzeyde tanır.
5	Felsefe ve Din Bilimleri alanında ulusal ve uluslar arası çalışmalar hakkında birikim edinir.
6	Alanının gerektirdiği düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
7	Felsefe ve Din Bilimleri alanında özgün araştırmalar yapabilir.
8	Felsefe ve Din Bilimleri alanında ulaştığı sonuçları ulusal ve uluslar arası düzeydeki akademik ortamlarda paylaşabilir.
9	Bilimsel ve meslekî etiğe sahip olur.
10	Alanıyla ilgili kaynakları kullanacak derecede Arapça ve Batı dillerine sahip olur.
11	Alanında edindiği birikimi toplumun ihtiyaçlarını karşılamada kullanır.
12	Alanıyla ilgili çeşitli organizasyonlara katılır ve katkıda bulunur.
13	Uzmanlık alanıyla ilgili konularda strateji geliştirilmesine yardımcı olur.
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	5	65
Ödevler	13	2	26
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	6	6
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	6	6
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			145
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	60
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Levi-Strauss, Claude (2000) Hüzünlü Dönenceler. İstanbul:YKY. Levi-Strauss, Claude (2013) Mit ve Anlam. İstanbul:İthaki. Barthes, Roland (2015) Yazı ve Yorum. İstanbul:Metis. Barthes, Roland (2008) Göstergebilimsel Serüven. İstanbul:YKY. Wittgenstein, Ludwig. (2007) Felsefi Soruşturmalar. İstanbul:Metis. Bahtin, Mihail (2014). Karnavaldan Romana. İstanbul:Ayrıntı. Bahtin, Mihail (2009). Rabelais ve Dünyası. İstanbul:Ayrıntı. Adorno, Theodor (2011). Kültür Endüstrisi-Kültür Yönetimi. İstanbul:İletişim. Adorno, Theodor ve M. Horkheimer (2014). Aydınlanma’nın Diyalektiği. İstanbul:Kabalcı. Lukacs, Georg (2003) Roman Kuramı. İstanbul:Metis. Lukacs, Georg (1998) Tarih ve Sınıf Bilinci. İstanbul:Belge. Chomsky, Noam (2018) Dil ve Zihin. İstanbul:Bilgesu. Chomsky, Noam (2010) Doğa ve Dil Üzerine. İstanbul:Sözcükler. Eagleton, Terry (2012) Edebiyat Olayı. İstanbul:Sel. Eagleton, Terry (2015) Kültür Yorumları. İstanbul:Ayrıntı. Foucault, Michel (2011) Bilginin Arkeolojisi. İstanbul:Ayrıntı. Foucault, Michel (2000) Kelimeler ve Şeyler. Ankara: İmge. Bourdieu, Pierre (2003) Düşünümsel Bir Antropoloji için Cevaplar. İstanbul:İletişim. Bourdieu, Pierre (2014) Eril Tahakküm. İstanbul:Bağlam. Butler, Judith (2008) Cinsiyet Belası. İstanbul:Metis.
Yardımcı Kaynaklar	Elliot, A ve B. Turner. (2017) Çağdaş Toplum Kuramından Portreler. İstanbul:İletişim. Claussen, D. (2012) Son Deha Theodor Adorno. İstanbul:YKY. Gutting, G. (2010) Foucault. Ankara:Dost. Hadot, P. (2011) Wittgenstein ve Dilin Sınırları. Ankara:Doğu Batı. Raddatz, F. (1984) Lukacs. İstanbul:Alan. Swartz, D. (2011) Kültür ve İktidar: Pierre Bourdieu’nun Sosyolojisi. İstanbul:İletişim.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında