Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İLETİŞİM Birinci Düzey SEC 105 1 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. MAHMUT EVLİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Mahmut EVLİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Nuray ŞİMŞEK
Dersin Veriliş Şekli Konu sunumu, grup çalışmaları, rol-oyunlar gibi interaktif yöntemlerle ders yapılır.
Dersin Amacı Bu ders kendini tanımanın hemşirelik mesleğindeki önemini kavrama,örnek durumlar üzerinde yardım edici iletişim tekniklerini kullanabilme, stresle baş etme, problem çözme, çatışma çözümü, öfkenin doğru ifadesi ve empatik beceri geliştirmeyi amaçlar.
Dersin Tanımı Bu ders, kendini tanıma ve iletişim yöntemleri, stresle baş etme, problem çözme, çatışma çözümü, öfke ve öfke kontrolü konularında bilgi ve uygulamaları kapsar.

Dersin İçeriği
1 1. Dersin amacının ve içeriğinin paylaşılması
2 2. Kendini tanıma süreci ve kendini tanımanın önemi
3 3. Terapötik iletişim teknikleri
4 4. Terapötik iletişim teknikleri egzersiz
5 5. Stres ve baş etme yöntemleri
6 6. Stresle baş etme yöntemleri egzersiz
7 7. Ara Sınav
8 8. Problem çözme yöntemleri
9 9. Problem çözme yöntemleri egzersiz
10 10. Bilişsel çarpıtmalar ve kişiler arası ilişkilerde yarattığı sorunlar
11 11. Çatışma çözümü
12 12. Çatışma çözüm egzersiz
13 13. Öfke ve öfke kontrolü
14 14. Öfkenin doğru ifadesi egzersiz
15 15. Empati ve empatik tepki basamakları
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Kendini tanımanın hemşirelik mesleğindeki önemini tartışır.
2 Örnek durumlar üzerinde yardım edici iletişim tekniklerini kullanır.
3 Stresle baş etme yöntemlerini uygular.
4 Problem çözme basamaklarını örnek bir duruma uygular.
5 Çatışma çözümünde uygun stratejiyi belirler.
6 Öfkenin doğru ifadesini örnek durumlarda gösterir.
7 Örnek durumlarda empatik tepkileri ifade eder.
8 Örnek durumlarda ben dili ile kendini ifade eder.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Turizm sektörünün yapısı, işleyişi ve ülke kalkınmasındaki önemi konusunda bilgi sahibi olur,
2 İngilizcede Avrupa Dil Portföyü C2 genel düzeyinde okuma, anlama, konuşma ve yazma becerileri gösterir,
3 İkinci bir yabancı dilde en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde okuma, anlama, konuşma ve yazma becerileri gösterir,
4 Yazılı, sözlü ve sözsüz olarak etkili iletişim kurar ve sunum becerileri gösterir.
5 Grup yönetimi ilkelerini bilir ve uygular.
6 Toplumsal ve mesleki etik değerleri bilir, bunları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir ve uygun davranışları geliştirir.
7 Hem temel hem de alanıyla ilgili bilgi ve iletişim teknolojilerini ve yazılımlarını ileri düzeyde kullanır.
8 İşletme, iktisat ve sosyal psikoloji alanındaki temel kavramlar, kuramlar, ilkeler ve olgular hakkında bilgi sahibi olur.
9 Turist rehberliği mesleği ile ilgili hizmet verme süreçlerini bilir ve ziyaretçi memnuniyeti sağlayacak şekilde yerine getirir.
10 Bir seyahat işletmesini etkin bir şekilde yönetebilmek için güncel yönetim teorilerini ve uygulamalarını bilir ve uygular.
11 Türkiye’de yaşamış olan uygarlıkların kültür, tarih, din ve sanatları hakkında detaylı bilgiye sahip olur, analiz eder ve yorumlar.
12 Dünya ve Türkiye coğrafyası hakkında detaylı bilgiye sahip olur.
13 Bir turu planlar, uygular ve denetler.
14 İlkyardım konusunda temel bilgiye sahip olur ve uygular.
15 Turizm alanı ve turist rehberliği ile ilgili hukuki düzenlemeleri ve mesleki standartları bilir ve uygular.
16 Bilgi ve verileri mesleki anlamda tanımlar, analiz eder, sentezler, yorumlar ve değerlendirir.
17 Başkalarıyla ve bağımsız olarak etkin bir şekilde çalışır.
18 Kendini kişisel ve mesleki anlamda sürekli geliştirir, kendi kendine öğrenme için sorumluluk alır ve bunu gösterir.
19 Farklı kültürleri tanır, anlar ve farklı kültürlerle iletişim kurar.
20 Kişisel bakıma, hijyene, giyime ve görünüme turist rehberliğinin gerektirdiği şekilde özen gösterir.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 1 10
Ödevler 10 1 10
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     50
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Sağlık Profesyonelleri İçin İletişim, Yılmaz M, Akdemisyen Kitabevi, Ankara; 2020: Gürüz D, Temel Eğinli A: Kişilerarası İletişim, Bilgiler-Etkiler-Engeller, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara;2000 Voltan Acar N: İnsan İlişkileri İletişim, 2. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2010 Tayfun R: Etkili İletişim ve Beden Dili, 3. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara;2010 Alberti R, Emmons M: Atılganlık(çev. Katlan S), Hekimler Yayın Birliği, Ankara;2002 Cüceloğlu D: Yeniden İnsan İnsana, 7. Basım, Remzi Kitabevi, Ankara;1993 Dökmen Ü: Sanatta ve Günlük Yaşamda İletişim Çatışmaları ve Empati, 17. Baskı, Sistem Yayıncılık, Ankara;2000
Yardımcı Kaynaklar Özcan A:Hemşire-Hasta İlişkisi ve İletişim, Sistem Ofset,Ankara;2006 Üsütn B, Akgün E, Parlak N: Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, okullar Yayınevi 2005 Terakye G: Hasta Hemşire İlişkileri, 5. Baskı, Zirve Ofset Ltd. Şti., Ankara;1998

Ders İle İlgili Dosyalar