Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRKİSTAN TARİHİ II İkinci Düzey TAR 5008 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. ERHAN YOSKA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Erhan YOSKA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı İslamiyet''in Türk boyları tarafından kabul edilmesinden Rus işgal dönemine kadar Türkistan tarih ve kültürü hakkında bilgi vermektir.
Dersin Tanımı TAR 5008 TÜRKİSTAN TARİHİ/SEÇMELİ

Dersin İçeriği
1 Emir Timur Öncesi Türkistan''ın Durumu
2 Emir Timur’un yükselişi ve siyasi birliği sağlama süreci
3 Timur Döneminde Türkistan
4 Timurlu Devleti’nin Kurumsal Yapısı
5 Emir Timur Sonrası Taht Mücadeleleri
6 Timurlu- Özbek Mücadeleleri
7 Timurlu-Akkoyunlu İlişkileri
8 Ara Sınav
9 Timurluların Dağılması ve Yeni Siyasi Yapılar
10 Şeybanîler Dönemi
11 Özbek Hanlıklarının Doğuşu
12 Buhara Hanlığı
13 Hive Hanlığı
14 Hokand Hanlığı
15 Yarı Yıl Sonu Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Timur döneminin siyasi, askerî ve idari yapısını tarihi bağlam içinde açıklar.
2 Timurlular döneminde Türkistan’daki şehirleşme, kültür ve bilim hayatını (özellikle Semerkant ve Herat merkezli gelişmeleri) analiz eder.
3 Uluğ Bey gibi bilim insanlarının Türkistan’daki entelektüel hayata katkılarını değerlendirir.
4 Timurlu Devleti’nin dağılma sürecini ve sonrasında ortaya çıkan siyasi yapıları neden-sonuç ilişkisi içinde yorumlar.
5 Şeybanîler Dönemi ve Özbek hanlıklarının ortaya çıkışını Türkistan’daki güç dengeleri açısından açıklar.
6 Buhara, Hive ve Hokand hanlıklarının siyasi, idari ve toplumsal yapılarını karşılaştırır.
7 Türkistan’da atlı göçerevli ve yerleşik toplumlar arasındaki ilişkileri sosyo-ekonomik açıdan analiz eder.
8 Türkistan’ın ekonomik yapısını, ticaret yollarını ve İpek Yolu’nun dönüşümünü tarihsel süreç içinde yorumlar.
9 Türkistan tarihine ilişkin birincil ve ikincil kaynakları yöntemsel açıdan analiz eder ve eleştirir.
10 Türkistan tarihindeki süreklilik ve kırılma noktalarını (Timur dönemi, hanlıklar dönemi) bütüncül bir yaklaşımla sentezler.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 13 3 39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 4 48
Ödevler 3 10 30
Sunum / Seminer hazırlama 2 5 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 15 15
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 30 30
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     176
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Ahad Andican, Timur: Tarih, Siyaset, Miras, Selenge Yayınları. İsmail Aka, Timur ve Devleti, TTK Yayınları Orhan Doğan, Aysel Erdoğan, Batı Türkistan Hanlıkları, Berikan Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar Zeki Velidi Togan, Umumi Türk Tarihine Giriş, Türk Dünyası El Kitabı 3 Cilt, Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü. Remzi Kılıç, XVI. Yüzyılda Osmanlı-Türkistan Münasebetleri, Niğde 2007. • Wilhelm Barthold, Moğol İstilası Sonrası Türkistan, TTK Yayınları Emel Esin, Türkistan Seyahatnamesi, TTK Yayınları

Ders İle İlgili Dosyalar