Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ANABİLİM DALI SEMİNERİ İkinci Düzey KAÇ 580 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. MELTEM ŞAHİN HASSAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. MELTEM ŞAHİN HASSAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Araştırma, seminer
Dersin Amacı Öğrencilerin literatür tarama, araştırma sorusu oluşturma, metodoloji belirleme ve sunum yapma becerilerini geliştirmeye odaklanarak, öğrencilerin bilimsel bir araştırma tasarımını öğrenmelerini sağlamak.
Dersin Tanımı Anabilim Dalı Semineri dersi, lisansüstü öğrenim gören öğrencinin, gerek derslerinde gerekse ders dönemi sonunda tez döneminde yapacağı çalışmaların bilimsel bir nitelik taşıması için gereken bilgilerin verildiği temel bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Araştırma konusunun ve probleminin belirlenmesi
2 Araştırma hakkında literatür taraması yapılması
3 Araştırma hakkında literatür taraması yapılması
4 Araştırma konusunun sınırlarının belirlenmesi için karşılıklı değerlendirme
5 Araştırmanın amacı ve öneminin belirlenmesi
6 Araştırma yönteminin belirlenmesi
7 Araştırma süreci
8 Araştırma süreci
9 Araştırma süreci
10 Araştırma çıktılarını okuyabilme
11 Analiz ve sonuçların değerlendirilmesi
12 Analiz ve sonuçların değerlendirilmesi
13 Rapor oluşturma
14 Seminer sunumu
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bilimsel bir araştırma tasarımını hazırlayabilmeyi öğrenir.
2 Bilimsel çalışma için konu belirlemenin esasları hakkında bilgi edinir
3 Bilimsel çalışma için amaç, önem ve yöntem belirlemeyi öğrenir.
4 Bilimsel çalışma için verileri nasıl toplayabileceğini, değerlendirebileceğini ve tasnifleyebileceğini öğrenir.
5 Kaynak göstermede dikkat edilecek hususları öğrenir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2 Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3 İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5 Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7 Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
9 Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisi
10 Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisi
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 2 32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 16 3 48
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 1 45 45
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 1 45 45
Toplam iş yükü     170
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Neumann, W. L. (2022). Toplumsal Araştırma Yöntemleri: Nitel ve Nicel Araştırmalar 1/2 Ankara: Siyasal Kitabevi.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar