Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İLERİ OKUMA VE YAZMA BECERİLERİ I	Üçüncü Düzey	AÖP 209		3	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	almanca
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	-
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	-
Dersin Tanımı	-

Dersin İçeriği

1	Kurt Kusenberg'in bir metninin okunması(die Fliege)
2	Kurt Kusenberg'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması(kölelik ve hata)
3	Thomas Mann'ın bir metninin okunması ( Das Eisenbahnunglück)
4	Thomas Mann'ın metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
5	Herbert Malecha'nın bir metninin okunması(Die Probe)
6	Herbert Malecha'nın metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması yazılması
7	Kurt Kusenberg'in bir metninin okunması (Ein verächtlicher Blick)
8	Kurt Kusenberg'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
9	Heinrich Böll'ün metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
10	Heinrich Böll'ün bir metninin okunması(unberechenbare Gäste)
11	Heinrich Böll'ün metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
12	Wolfgang Borchert'in bir metninin okunması(Schischiyphusch)
13	Wolfgang Borchert'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
14	Wolfgang Borchert'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci öğretim elemanı ve kendisinin okumalarını karşılaştırabilecektir.
2	Öğrenci okumalar esnasında dikkat edilecek kuralları sınıflandırabilecek.
3	Öğrenci kendi okumalarını değerlendirebilecektir.
4	-
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	1- Hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneğini geliştirebilme
2	2- Ruh sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
3	3- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
4	4- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
5	5- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
6	6- Ruh Sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	3	14	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	3	5	15
Ödevler	3	1	3
Sunum / Seminer hazırlama	3	2	6
Kısa sınavlar	3	1	3
Ara sınavlara hazırlık	3	5	15
Ara sınavlar	3	1	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	3	3	9
Laboratuvar	3	0	0
Arazi çalışması	3	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	3	2	6
Yarıyıl sonu sınavı	3	1	3
Araştırma	3	3	9
Toplam iş yükü			114
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	60
Kısa sınav	1	10
Ödev	1	10
Yarıyıl içi toplam		80
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		10
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		40
Genel toplam		50

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Lesekompetenz erwerben, Literatur erfahren (3., überarbeitete Auflage): Grundlagen und Unterrichtsmodelle - Für alle Jahrgangsstufen. Buch mit Kopiervorlagen
Yardımcı Kaynaklar	Internet

Ders İle İlgili Dosyalar