Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İLERİ OKUMA VE YAZMA BECERİLERİ I İkinci Düzey AÖP 209 3 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili almanca
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı -
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli yüz yüze
Dersin Amacı -
Dersin Tanımı -

Dersin İçeriği
1 Kurt Kusenberg'in bir metninin okunması(die Fliege)
2 Kurt Kusenberg'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması(kölelik ve hata)
3 Thomas Mann'ın bir metninin okunması ( Das Eisenbahnunglück)
4 Thomas Mann'ın metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
5 Herbert Malecha'nın bir metninin okunması(Die Probe)
6 Herbert Malecha'nın metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması yazılması
7 Kurt Kusenberg'in bir metninin okunması (Ein verächtlicher Blick)
8 Kurt Kusenberg'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
9 Heinrich Böll'ün metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
10 Heinrich Böll'ün bir metninin okunması(unberechenbare Gäste)
11 Heinrich Böll'ün metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
12 Wolfgang Borchert'in bir metninin okunması(Schischiyphusch)
13 Wolfgang Borchert'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
14 Wolfgang Borchert'in metninin konusuyla ilgili bir kompozisyon yazılması
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenci öğretim elemanı ve kendisinin okumalarını karşılaştırabilecektir.
2 Öğrenci okumalar esnasında dikkat edilecek kuralları sınıflandırabilecek.
3 Öğrenci kendi okumalarını değerlendirebilecektir.
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Gıda Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2 Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3 Değişik disiplinlere ait bilgileri Gıda Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4 Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5 Gıda teknolojisinde uygulanan son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6 Lisans seviyesinde ders verebilme yetisibe sahip olmak.
7 Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8 Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9 Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10 Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 3 14 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 3 5 15
Ödevler 3 1 3
Sunum / Seminer hazırlama 3 2 6
Kısa sınavlar 3 1 3
Ara sınavlara hazırlık 3 5 15
Ara sınavlar 3 1 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 3 3 9
Laboratuvar 3 0 0
Arazi çalışması 3 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 3 2 6
Yarıyıl sonu sınavı 3 1 3
Araştırma 3 3 9
Toplam iş yükü     114
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 60
Kısa sınav 1 10
Ödev 1 10
Yarıyıl içi toplam   80
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   10
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   40
Genel toplam   50

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Lesekompetenz erwerben, Literatur erfahren (3., überarbeitete Auflage): Grundlagen und Unterrichtsmodelle - Für alle Jahrgangsstufen. Buch mit Kopiervorlagen
Yardımcı Kaynaklar Internet

Ders İle İlgili Dosyalar