Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ	İkinci Düzey	MB 019		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Emin ÖZTÜRK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı	Bu derste öğrencilerin öğrenme güçlüklerini, nedenlerini, tanılanma ölçütlerini ve değerlendirme sürecini, erken çocukluk ve okul öncesi dönemde öğrenme güçlüğü gösteren çocukların özelliklerini ve ilköğretim yıllarında öğrenme güçlüğü gösteren öğrencilerin okuma, yazma, matematik ve sosyal beceri problemlerini tanımlayabilmeleri ile özel yetenek tanımlarını, kuramsal yaklaşımları, özel yetenekli öğrencilerin özelliklerini, gelişimlerini ve tanılama süreçlerini tanımlayabilmeleri amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği

1	Ders Tanıtımı, Özel Eğitim ve Öğrenme Güçlüğüne Genel Bakış Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek (s. 183-194)
2	Öğrenme Güçlüğüne Giriş Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar 1. Bölüm (s. 1-32)
3	Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Özellikleri Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, 2. Bölüm (s. 35-58)
4	Öğrenme Güçlüğüne sahip çocukların karşılaştıkları problemler ve erken belirtileri Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, 2. Bölüm (s. 61-84) A.2 Grup Çalışması
5	Okuma Güçlükleri (Disleksi) Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek (s. 251-280)
6	Yazma Güçlükleri (Disgrafi) Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek (s. 285-313)
7	Matematik Öğrenme Güçlükleri (Diskalkuli) Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek (s. 315-338)
8	Öğrenme Güçlüğünün tanılanması Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, 5. Bölüm (s. 109-132) A.3 Drama Çalışması
9	Öğrenme Güçlüğünün Değerlendirilmesi Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, 6. Bölüm (s. 133-173)
10	Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencileri İçin Okulda Başarının Temelleri Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, 10. Bölüm (s. 277-317) A.4. Grup Çalışması
11	DEHB ve Öğrenme Güçlüğü Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek (s. 343-363)
12	Öğrenme Güçlüğü ve aile-okul işbirliği A.5. Ziyaretçi Konuşmacı
13	Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek (s. 161-179)
14	Öğrenme Güçlüğü ve Yardımcı Teknolojiler Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar, 12. Bölüm (s. 335-347)
15	A.4. Film izleme: Her Çocuk Özeldir
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	• Öğrenme güçlüğünü tanımlar.
2	• Öğrenme güçlüğüne yol açan nedenleri tanımlar.
3	• Öğrenme güçlüğü ile tanılanma ölçütlerini ve değerlendirme sürecini tanımlar.
4	• Erken çocukluk ve okul öncesi dönemde öğrenme güçlüğü gösteren çocukların özelliklerini tanımlar.
5	• Öğrenme güçlüğü gösteren öğrencilerin okuma problemlerini tanımlar.
6	• Öğrenme güçlüğü gösteren öğrencilerin okuduğunu anlama problemlerini tanımlar.
7	• Öğrenme güçlüğü gösteren öğrencilerin yazma problemlerini tanımlar.
8	• Öğrenme güçlüğü gösteren öğrencilerin matematik problemlerini tanımlar.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	veteriner cerrahi alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2	veteriner cerrahi alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7	veteriner cerrahi alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8	veteriner cerrahi alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9	veteriner cerrahi alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Talas, S. (Ed.). (2022). Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek. Nobel Melekoğlu M., Çakıroğlu O. (Eds). (2019). Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar. Vize Akademik Kurnaz, A. Sarı, H. (Eds). (2020). Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler ve Eğitimleri. Pegem Akademi Yıldırım Doğru, S. (Ed.). (2015). Öğrenme Güçlükleri. Eğiten Kitap Melekoğlu, M. Sak, U., (2017). Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek. Pegem Akademi Çiftçi, T. (2020). Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar. Eğiten Kitap.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında