Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İSLAM FELSEFESİ TARİHİ 1 Üçüncü Düzey FEL305 5 4.00 4.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. AHMET KAMİL CİHAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Ahmet Kamil Cİhan
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Doç. Dr. Mustafa Yıldız
Dersin Veriliş Şekli Takrir, soru cevap, tartışma
Dersin Amacı Ortaçağ''a damgasına vuran müslüman düşünürlerin görüşlerini analiz ve betimlemesini yapmak
Dersin Tanımı Müslüman ülkelerde yetişen düşünürlerin, felsefi sorunlara verdiği cevapları bilimsel yöntemler ışığında nesnel olarak betimleyen ve analiz eden bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Temel kavramların analizi: Din, felsefe, akıl, islam felsefesi
2 İslam felsefesinde ekollerin genel betimlemesi
3 Kindi ve İlk Felsefe
4 Ebu Bekir Razi ve görüşleri
5 İhvanı Safa hareketi ve felsefesi
6 Farabi ve İslam Felsefesinin sorunlarının Belirlenimi
7 Fârâbî II: Sudûr (Emanasyon) teorisi, varlık mertebeleri
8 Ara Sınav (Vize)
9 Farabi''nin el-Medînetü''''l-Fâzıla (Erdemli Şehir) bağlamında siyaset/nübüvvet felsefesi.
10 İslam Felsefesinin Zirvesi ve İbn Sînâ I: Hayatı, eserleri (eş-Şifâ, el-İşârât)
11 İbn Sînâ II: Ontoloji; Zorunlu Varlık (Vâcibü''''l-Vücûd) ve Mümkün Varlık (Mümkinü''''l-Vücûd) ayrımı, sudûr teorisinin yeniden yorumlanması.
12 İbn Sînâ III: Psikoloji (Nefs teorisi), iç ve dış duyular, nübüvvetin felsefi temellendirilmesi ve meâd (ahiret) görüşü
13 İbn Sina ve Bilgi teorisi,
14 İbn Mİskeveyh ve Felsefesi
15 -Meşşâî Felsefeye Yönelik İlk Ciddi Eleştiriler: Kelâmcıların felsefeye yaklaşımı ve felsefe-kelâm etkileşimi.
16 -Genel Değerlendirme: Doğu İslam dünyasında Meşşâî geleneğin mirası ve II. dönem (Endülüs dönemi) öncesi felsefenin durumu.
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenci, islam felsefesinin temel kavramlarına aşinalık sağlar.
2 Öğrenci, ortaçağa hakim olan sorunları ve çözüm şekilleri kavrar
3 İslam felsefesinin doğuşunu hazırlayan tarihsel, dini ve kültürel dinamikleri açıklar.
4 Tercüme hareketlerinin İslam dünyasındaki felsefi birikime olan katkısını ve felsefe dilinin oluşum sürecini analiz eder.
5 İslam felsefesinin kurucu okulu olan Meşşâîliğin temel kabullerini ve yöntemlerini tanımlar.
6 Kındî, Fârâbî ve İbn Sînâ gibi filozofların varlık, bilgi, nübüvvet ve siyaset kuramlarını karşılaştırmalı olarak yorumlar.
7 Kelâm (İslam kelâmı) ile felsefe arasındaki yöntemsel ve teorik farkları ayırt eder.
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Disiplinler arası çalışmalarla müzikoloji arasındaki ilişkiyi açıklayabilmek
2 Disiplinler arası bilgi üretimine katkı sağlayabilmek
3 Müzikoloji alanına özgün araştırma fikirleri ile katkı sağlayabilmek
4 Uluslararası platformda kültürel ve müziksel çeşitlilik ekseninde bilgi üretimine katkı sağlayabilmek
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 2 32
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 4 2 8
Ödevler 4 1 4
Sunum / Seminer hazırlama 4 1 4
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 5 2 10
Ara sınavlar 5 2 10
Proje (Yarıyıl ödevi) 4 1 4
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 5 2 10
Yarıyıl sonu sınavı 5 2 10
Araştırma 5 1 5
Toplam iş yükü     97
AKTS     4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Hasan Şahin, İslam Felsefesi Tarihi Dersleri, Ankara 2000.
Yardımcı Kaynaklar İslam Felsefesi, Tarih ve Problemler, İSAM, Editör: Cüneyt Kaya, İstanbul 2013.

Ders İle İlgili Dosyalar